Формирование эмоционально-положительной атмосферы в группе детей дошкольного возраста.

Сейчас редко можно встретить по-настоящему веселого, эмоционально благополучного ребенка, многие дети не умеют даже улыбаться и смеяться от души. Причин этому много, но основная в том, что взрослые в наше время стараются развить интеллектуальную сферу ребенка, забывая об эмоциональной сфере. Взрослые забывают о том, что обедненная слабо развитая эмоциональная сфера замедляет развитие интеллектуальной сферы.

Эмоции играют важную роль в жизни детей: они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее, определяют в конечном итоге, всю жизнь человека и его место в социуме.

Для ребенка распознание и передача эмоций – сложный процесс, который требует от него определенных знаний, определенного уровня развития. Мы можем передать эмоции и выражением лица, и определенной позой, жестом, которые соответствуют тому или иному эмоциональному состоянию. По моим наблюдениям, даже старшие дошкольники недостаточно четко понимают эмоциональные внутренние состояния человека и их проявления.

Необходимо с раннего детства изучать эмоции, что даст возможность, в дальнейшем стать хозяевами своей дальнейшей жизни и не позволит эмоциям, особенно негативным, руководить нашими словами, мыслями, поступками и чувствами и, самое главное, искажать общение с другими людьми.

Воспитание через эмоциональное воздействие – очень тонкий процесс. Нельзя подавлять и искоренять эмоции, а желательно направлять их в нужное русло.

Необходимо знакомить детей с собственными эмоциональными переживаниями, с проблемами, поступками, эмоциональными состояниями людей.