«Снегопад»
«Снегопад»
Цель: познакомить детей с сезонным явлением- снегопадом.
Ход прогулки
Дети выходят на прогулку и видят , что идет снег. «Снег! Снег идет!»_ сообщают они воспитателю. « Правильно!- говорит воспитатель. Идет снег.
Много снега насыпало кругом. Посмотрите , снег уже лежит и на дорожке, и на скамейке, и на столике. А он падает и падает. Это снегопад!» .
Воспитатель: « Медленно кружатся в воздухе снежинки. Кружатся и садятся,
Кто куда. А на нас садятся? Вот только что одна снежинка села на Надину шубу, а другая на шапку Саши». Дети внимательно осматривают себя: « А мне на валенки села! А мне на варежку!»
« Смотрите , как звездочка!» _ говорит воспитатель и предлагает посмотреть на красивую снежинку, упавшую на рукав Дашиной шубы. Воспитатель предлагает подставить руку навстречу падающему снегу, а когда упадет на варежку большая снежинка _ подуть на нее. « Летит? Пусть летит дальше! Снежинка легкая, пушистая , красивая !».
Затем снимает варежку и предлагает детям понаблюдать . что произойдёт со снежинкой . Объясняет : «Села снежинка на руку и растаяла .Была, и вот уже ее нет ! Вот какая звездочка –малютка»;
Подготовив восприятие детей к ярким характеристикам снежинки (звездочка, малютка. Растаяла на ладони) , взрослый читает стихотворение З. Рождественской « Звездочка-малютка», повторив дважды его концовку:
Села и растаяла на моей ладошке.
Автор: Арутюнян Маргарита Арутюновна