Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ» Образовательная область «Социально-коммуникативная»

Скачать
23.46 КБ, 1465771.docx Автор: Хусаинова Малика Эдиковна, 9 Мар 2016

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ»

Образовательная область «Социально-коммуникативная»

Направление: Познавательное развитие.

Автор: Хусаинова Малика Эдиковна, воспитатель МДОУ «Детский сад «Улыбка» г. Надыма»;

Время проведения: совместная деятельность взрослого и детей.

Доминирующая образовательная область: «Коммуникативное развитие»

Цель: Формирование представления детей о стихийном бедствии – землетрясении.

Задачи:

Обучающие:

· Дать детям представление о таком явлении природы как землетрясение;

· Познакомить с правилами безопасного поведения в чрезвычайной ситуации;

· Сформировать у детей представление о неразрывной связи человека с природными явлениями;

· Ввести в словарь детей новые понятия: экстремальные ситуации, сейсмические волны, сейсмологи, сейсмограф, земная кора.

Развивающие:

· Развивать аналитическое мышление в процессе исследовательской деятельности.

Воспитательные:

· Оказать детям психологическую поддержку в преодолении страха.

Материалы и оборудование:

Рисунок – схема «Земля в разрезе», салфетки, тазик с водой, камушек, прибор – сейсмограф, схематические рисунки о правилах безопасности во время землетрясения, интерактивная игра на смарт доске.

Ход занятия.

1. Введение в ситуацию:

- Ребята, сегодня я хочу поговорить о природных явлениях. Какие природные явления вы знаете с которыми мы можем столкнуться в жизни? Назовите? А какие из них самые опасные ситуации вы знаете?

2. Актуализация знаний

(пожар, наводнение, авария, взрыв, нападение преступников)

- Правильно. Это всё опасные ситуации, как ещё их называют экстремальными.

Что такое экстремальные ситуации?

Экстремальные ситуации всегда угрожают здоровью и жизни людей и наносят вред природе. Послушайте небольшой рассказ.

- Земля вздрогнула: её первая судорога длилась почти десять секунд. Треск и скрип оконных рам, звон стёкол, грохот падающих лестниц, разбудили спящих. Как бумажный разрывался потолок. В темноте всё качалось и падало. Земля глухо гудела. Ребята, вы послушали мой рассказ. Как вы думаете, о каком явлении природы в нём говорится? (подсказка слайд 1 последствия землетрясения). Посмотрите последствия какого природного явления изображены на картинках?

- Правильно, землетрясения. А вы знаете, что такое землетрясение?

(слайд 2 Земля в разрезе)

Посмотрите на этот рисунок. Наша планета состоит из ядра, мантии и земной коры. Земная кора – это самая верхняя оболочка Земли. Ниже земной коры находится мантия.

В ней много растворов, газов, расплавов. Земная кора представляет собой не сплошную корку, наподобие яичной скорлупы, а состоит из огромных плит. Температура в мантии очень высокая, поэтому иногда происходит взрыв и плиты земной коры начинают двигаться. Эти сильные толчки, удары внутри и вызывают сотрясение земли – землетрясение. Место, где зарождается землетрясение, называется очагом землетрясения. Толчки в этом месте самые сильные. От очага землетрясения, как от камня, брошенного в воду, во все стороны бегут волны. Эти волны называют сейсмическими.

3.Затруднение в ситуации:

- Ребята отчего оно происходит? И можно ли его предвидеть? Как например погоду?

Вы знаете как нам узнать, если мы чего-то не знаем?

Что нужно сделать, если вы чего-то не знаете, но очень хотите узнать? (спросить у мамы, позвонить, прочитать в энциклопедии…)

- К сожалению, люди пока не научились бороться с этим явлением природы, не могут его предотвратить. Но предсказать, предупредить о надвигающейся опасности люди могут. С этой целью за нашей планетой днём и ночью ведутся наблюдения. Таких учёных называют сейсмологи. А помогают учёным – сейсмологам специальный прибор который называется !

(слайд 4 сейсмограф).

Показ прибора – сейсмографа. Сейсмографы, принимают и записывают все колебания в земной коре.

- Когда Земля находится в состоянии покоя, прибор рисует ровную линию. Но как только происходят толчки, колебания в земной коре, прибор тут же начинает их записывать.

Опыт с водой - волны. 4.Включение нового знания в систему знаний и умений:

- Чтобы вам было понятно, как происходят сейсмические волны, мы проделаем опыт с водой. Когда происходят волны, как вы думаете, что происходит с корой Земли? Представьте, что камушек это взрыв внутри Земли, от того места, куда мы бросили камушек, расходятся волны. Ближе к камушку волны маленькие, но очень сильные, дальше ослабевают.

Опыт с салфетками.

- Проделаем ещё один опыт. Перед вами лежат салфетки. Представьте, что это земная кора и на неё с двух сторон воздействуют силы землетрясения. Положите руки по краям салфетки. Сдвигайте ладони вместе с салфеткой к середине. Что происходит?

- На поверхности видны складки. Вот так и земная кора меняет свою форму. Представьте, что на этой салфетке стояли бы дома, машины, линии электропередач. Что произошло бы с ними?

Поэтому чтоб такая экстремальная ситуация не застала нас врасплох ,

Мы повторим о правила безопасного поведения на улице во время землетрясения?

1. Не поддаваться панике и отойти на открытое место.

2. Передвигаться по открытому пространству, дальше от зданий, деревьев, оборванных проводов.

3. Защититься от падающих обломков, стёкол, тяжёлых предметов.

4. Нельзя заходить в дома, продолжать движение в транспорте.

Пройдёмте к доске Интерактивная игра на доске.

Воспитатель: Если мы услышали по радио и другим средствам массовой информации оповещение об эвакуации, то нужно без паники, спокойно взять самое необходимое и уйти в безопасное место, то есть туда, где рядом нет высотных домов.

Но ведь вы можете во время землетрясения находиться не только на улице, но и в помещении. Как поступать в таких случаях, как вы думаете? А если землетрясение застало врасплох, то не нужно никуда бежать, а найти в своей квартире надёжные безопасные места:

у дверных проёмов, у несущих стен и ни в коем случае не прятаться под кровать или в шкаф.

Интерактивная игра на доске

Необходимо человечков расставить в безопасные места, места в квартире, где вы считаете безопасно находиться во время землетрясения.

Самостоятельная деятельность детей. Анализ работы.

Если останется время А сейчас немного поиграем. Выходите на ковёр. Представьте, что вы растения: деревья, цветы, кустарники. Начинается сильный ветер. Деревья качаются и машут ветвями, Кустарники тоже гнутся под сильным ветром, цветы размахивают своими красивыми головками. Дети повторяют движения за воспитателем. Вдруг ветер успокаивается и всё вокруг затихает (садитесь на стульчики, продолжим нашу беседу)

5. Осмысление:

Ребята, что вы сегодня узнали нового? О том почему происходит землетрясение и как нужно вести себя во время него; как можно узнать заранее о землетрясении, как называется прибор – (Сейсмограф), как называют учёных, которые занимаются этой наукой – сейсмологи. что они делает?

Теперь вы знаете как правильно вести себя во время землетрясения и можете рассказать о об этом и своим товарищам.

Ребята. В нашем регионе сильных землетрясений не бывает, наши службы ЧС очень хорошо работают, и, я думаю, что мы с вами успеем эвакуироваться в надёжное место.

Игра – эстафета «Эвакуация»

Дети делятся на 2 команды и становятся напротив столиков, на которых лежат разные предметы: одежда, игрушки, документы, продукты. По одному подбегают к столику и кладут 1 предмет в корзинку, и так, пока каждый из команды выберет необходимый предмет. В конце игры воспитатель с незнайкой рассматривают содержимое корзинок и обсуждают с детьми правильность выполнения задания.


Автор: Хусаинова Малика Эдиковна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ» Образовательная область «Социально-коммуникативная» Хусаинова Малика Эдиковна 9 Мар 2016
документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ» Образовательная область «Безопасность» Чаманова Светлана Леонидовна 31 Мар 2015
документ Конспект коррекционной игры «Радужные игры» Образовательная область «социально-коммуникативная» для средней группы детей 4-5 лет Адкина Ксения Васильевна 27 Мая 2015
документ Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Добро» (социально-коммуникативная область) Стенина Лариса Анатольевна 31 Дек 2015
разное Конспект занятия в I младшей группе, образовательная область «Социально - коммуникативное развитие», «Семья». Задорожная Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
разное Конспект интегрированного занятия. Базовая образовательная область – «Познание» Марацевич Галина Викторовна 31 Мар 2015
разное Конспект занятия в средней группе Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром Образовательная область: «Коммуникация», «Познание» Тема: «Осень» Корчина Елена Александровна 5 Ноя 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность. Образовательная область «Коммуникация». Конспект коррекционного логопедического занятия в старшей группе для детей с общим недора Тарасенко Светлана Алексеевна 4 Апр 2015
документ Конспект занятия в младшей группе на тему: «Мой мишка» Образовательная область: «Коммуникация» Романова Светлана Константиновна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия «Радуга здоровья». Образовательная область: «Познавательное развитие». (старшая группа) Ирижипова Гузаль Равильевна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия в старшей группе Образовательная область: «Познание». Тема: «Такая разная посуда». Назарова Лариса Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия в подготовительной группе образовательная область «Познание» на тему «Сказочное путешествие» Аникина Ираида Логвеновна 31 Мар 2015
документ НОД Образовательная область «Познание»конспект комплексного занятия по ФЭМП«Весна»старшая группа Рубцова Любовь Николаевна 31 Мар 2015
документ Образовательная область «Познание»: конспект занятия в средней группе по формированию ЗОЖ «Дорожка здоровья» Широкая Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста (образовательная область «Познание») Тема: «Путешествие вокруг Солнца » Лунегова Надежда Викторовна 31 Мар 2015
разное Конспект занятия. Образовательная область «Познание» Составитель: Пашкова Ирина Ивановна Воспитатель МБДОУ комбинированного вида №12. Тема: «Путешествие на Северный Ледовитый океан». Пашкова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
документ План-конспект итогового занятия в старшей группе «Опасные и безопасные ситуации». Образовательная область «Безопасность» Косенко Елена Валентиновна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия « Птицы нашего поселка» Образовательная область «Познание» (старший дошкольный возраст) Пантелеева Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Сказочная птица» Образовательная область «Художественное творчество» Прокушева Ирина Ивановна 10 Апр 2015
документ Конспект открытого занятия в подготовительной группе. Образовательная область «Безопасность» Тема: « Пожарная безопасность» Лунякина Светлана Николаевна 21 Авг 2015
документ Конспект занятия по ФЭМП образовательная область «Познание» по теме: «Число и цифра 5» Калмыкова Александра Андреевна 5 Июл 2015
документ Конспект занятия экологии Образовательная область «Познание» «Путешествие в весенний лес» (комплексное занятие) (средняя группа). Дашковская Инна Николаевна 26 Окт 2015
разное Конспект познавательного занятия в средней группе «Помоги птицам зимой». Образовательная область: «Познавательное развитие» Земцова Татьяна Васильевна 16 Окт 2015
документ НОД Образовательная область «Познание» конспект комплексного занятия «Поздня осень» старшая группа Рубцова Любовь Николаевна 16 Мар 2016
документ Конспект НОД в средней группе Тема: «Наша Родина – Россия» Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие» Людмила Юрьевна Пантикиди 30 Мар 2015
документ Конспект НОД в старшей группе Тема: «Мы репортеры» Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие» Людмила Юрьевна Пантикиди 30 Мар 2015
документ Конспект образовательной деятельности Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Тема: «Прогулка в зимний лес» Перепетайло Татьяна Васильевна 29 Янв 2016
документ материал интегрированная НОД образовательная область коммуникация«Конспект интегрированного занятия по русской народной сказке «Гуси-лебеди» Ибраева Галина Валерьевна 30 Мар 2015
документ материал интегрированная НОД образовательная область коммуникация«Конспект интегрированного занятия по русской народной сказке «Гуси-лебеди» Ибраева Галина Валерьевна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия для детей старшей группы (образовательная область «Коммуникация») Тема: «Путешествие в страну умных игр» (по лексической теме «Домашние животные») Сломова Любовь Сергеевна 31 Мар 2015
документ ГБОУ детский сад № 994 (1971) «Образовательная область» Конспект занятия «Природа» с использованием элементов ТРИЗ в старшей группе №2 «Солнышко». Кондрашова Ольга Борисовна 31 Мар 2015
документ ГБОУ детский сад № 994 (1971) «Образовательная область» Конспект занятия «Природа» с использованием элементов ТРИЗ в старшей группе №2 «Солнышко». Кондрашова Ольга Борисовна 31 Мар 2015
разное Конспект занятия в средней группе Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром Образовательная область: «Коммуникация», «Познание» Тема: «Осень» Корчина Елена Александровна 4 Апр 2015
документ Конспект открытого занятия в старшей группе Образовательная область «Художественное творчество» (рисование) Тема «Сказочная гжель» Тема «Сказочная гжель» Ирина Посух 28 Апр 2015
документ Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Затейники» (образовательная область «Познание») «Стоит в поле Теремок…» Шабаева Флёра Фатиховна 3 Апр 2016
документ Конспект занятия во второй младшей группе . Образовательная область «Социализация». Конюшенко Надежда Ивановна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия по ручному труду в средней группе. Образовательная область «Труд» Лунякина Светлана Николаевна 21 Авг 2015
разное КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА НАПРАВЛЕНИЕ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «Зимушка-зима» Ковалевская Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
разное КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА НАПРАВЛЕНИЕ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «Зимушка-зима» Ковалевская Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия "Матрешкино новоселье" 1 млдшая группа, образовательная область «Познавательное развитие» (сенсорика + ФЭМП) Наталья Геннадьевна Воронова 4 Апр 2015