Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по теме: «Русская береза»

Программные задачи:

Уточнять и углублять знания детей о березе, о значении березы в жизни русских людей и связанные с ней традиции. Углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы. Формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе, любовь к родине.

Материалы и оборудование: репродукции картин русских художников, аудиозапись песен «Вы шумите, березы», «Во поле береза стояла», ТСО для слайдов, альбомные листы, кисти, краски: акварельные и гуашевые.

Методы и приемы: беседа, рассматривание репродукции картин, вопросы к детям, ответы детей, слушание записи песен, просмотр слайдов, загадывание загадок, чтение стихотворений о березе, самостоятельная деятельность детей, анализ детских работ.

Ход.

-Ребята, отгадайте загадку:

Белый черным шит

Сарафан на ней.

Ветер к ней спешит,

Чешет кудри ей,

Зелена коса развивается,

В ярком солнышке купается. (Береза).

-Береза приглашает нас в гости.

-Наши далекие предки к лесу относились бережно. Они были уверены, что природа: деревья и травы, леса и облака – живая, что она может предупреждать или грозить, пугать или поощрять! Среди древних людей ходили легенды про травинку, цветок, про каждое деревце. Природа нашего края скромна: у нас нет пальм, нет экзотических деревьев с крикливыми попугаями. Наши леса славятся липой, благоухающей по весне ; кленом, радующим своим ярким убранством осенней порой; дубом, который подобно былинному богатырю готов сразиться с врагом, чтобы защитить слабого. И, конечно же, березой. Издавна это дерево считается символом нашей Родины.

Деревьев равных не сочтешь-

Одно другого краше.

Но где ты дерево найдешь

Родней березки нашей.

- Действительно, жизнь и судьба русского человека связана с красавицей березкой. Рядом с домом, или у дороги, или в поле – где только не растет красавица береза! Береза – дерево удивительное! Можно весь свет обойти – нигде такого дерева не встретишь. У нее единственной в мире белая кора.

Древние славяне считали березу священным деревом, олицетворяющим свет, чистоту, женственность. В христианские времена береза была связана ас весенними церковными праздниками. С приходом теплых дней, в воскресенье на седьмой неделе после Пасхи, праздновалась Троица. Накануне праздника в лесу рубили зеленые березовые ветки, траву собирали, чтобы на Троицу – в воскресенье – дом и церковь ими украсить. Березовыми ветками украшали горницу и вход в дом, полы посыпали душистой свежескошенной травой. Троицу считали девичьим праздником. Девушки брали с собой угощение – пироги да ватрушки – и шли в лес, где находили нарядную березку. Завязывали на ее ветвях ленты, кланялись ей и просили выполнить их желания.

(Звучит песня «Во поле березонька стояла»).

-Береза не только участвовала в праздниках. С ней крестьяне – земледельцы связывали немало примет.

-Лопаются сережки у березки – время сеять хлеб.

-Овес сей, когда береза распускается.

-Весной березовый сок невкусен – хлеб уродится на славу.

-Хотите узнать, какое будет лето? Присмотритесь к березам. Если весною береза перед ольхою лист распустит, то лето будет сухое. Если ольха наперед – мокрое.

-Из березы течет много сока – к дождливому лету. О том, какой будет весна, березы рассказывают осенью. Листья начинают желтеть с верхушки – ждите ранней весны, снизу – поздней, а если равномерно – средней. И зиму березы могут предсказывать. В начале октября с них лист не опал – снег ляжет поздно. О березе говорится и в песнях, и в загадках, и в сказках, и стихах. Мила она русскому народу. Послушайте стихи о березе.

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную.

Родную, ненаглядную.

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую.

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнется, но не ломится! (А. Прокофьев).

Береза белая, подруга

Весенних зорь, прозрачных рек,

Скажи, скажи, какая вьюга.

Тебе оставила свой снег?

Ветвями тянешься за мною,

На плечи руки мне кладешь.

И шелестящею листвою

Без слов, без музыки поешь.

О чем поешь, моя береза.

Качаясь тихо, как во сне?

И почему, не знаю, слезы

Приходят светлые ко мне? (Л. Овсянникова).

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом.

Обсыпает ветки

Новым серебром. (С. Есенин).

Физминутка: «Берёза»

Мы березку посадили,( Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла,( Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. ( Поклоны головой.)

-Как можно сказать про березку? Правильно, красавицей русских лесов называют берёзу. Стройная, с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательна во все времена года.

-Скажите, а что есть у березы, как и у любого другого дерева? (Корень, ствол, ветки, листья, цветы, плоды)

-Покажите ствол березы. Какой он - толстый или тонкий?

-Где ствол у березы широкий, а где - узкий?

-Покажите ветки. Какие они - толстые или тонкие? Какого цвета?

-Погладьте ствол березы. Какой он у нее? (Гладкий, шелковистый.)

-Какой по цвету? (Уточнить, что только у березы такой черно-белый ствол.)

-Как называется кора березы? (Береста)

-Что раньше изготовляли народные умельцы из бересты? (Короба, кузовки, лодки, обувь. )

-Почему кору березы очень любят ученые-историки? (Из-за бересты. В древние времена, когда пергамент стоил дорого, писали на бересте. До нас дошли берестяные грамоты, прочитав которые, ученые-историки смогли много узнать о жизни наших предков. )

-Для чего березке нужны чёрные полосы? (Черные полоски на белой коре нужны дереву для того, чтобы дерево могло через них дышать. )

-Какого цвета листья у березы?

- Какой гриб растет под березой? (Подберезовик. )

-Какое дерево весной может утолить жажду? (Береза, ее сок. )

Пальчиковая гимнастика «Береза».

(Плавное движение правой рукой в сторону - вверх) Берёза моя, берёзонька.

(То же, но левой рукой) Берёза моя кудрявая.

(подъём рук вверх, вдох) Стоишь ты, берёзонька,

(Опустить руки, выдох) Посреди долинушки,

(подъём рук, вдох) На тебе, берёзонька,

(Опустить руки, выдох) Листья зелёные,

(Подъём рук, вдох) Под тобой, берёзонька,

(Опустить руки, выдох) Трава шёлковая,

(Подъём рук, вдох) Вокруг тебя, берёзонька,

(Опустить руки, длительный выдох) Девицы красные Венки вьют, плетут…

Рисование «Березовая роща».

-Берёза выделяется и своей белизной, и серёжками, и полосками на коре. Сегодня мы нарисуем березовую рощу, Сначала, давайте нарисуем произвольные вертикальные линии, не сильно заботясь об их ширине и правильности – пусть это будут разные деревья. Затем, посмотрев, где деревья получились самые тонкие, можно перевернуть листок на 180°, и закрасить толщину, чтобы верх был тоньше, низ толще, чем больше будем подкрашивать, тем красивее роща. Сделаем фон по своему усмотрению, здесь, например синий. Наносим главное отличие – чёрточки, чередуя их по бокам ствола. Затем хаотично добавляем разного цвета листья вверху и внизу, выбирая краски по своему усмотрению. Чем больше времени мы потратим на разные штрихи, тем красивее получится рисунок. Рассмотрите образцы-схемы рисунка и, опираясь на них, изобразите березовую рощу.

Дети рисуют березовую рощу.

Итог.

-Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. О каком дереве мы сегодня беседовали? Что вы узнали нового о березе?