Интегрированное занятие «Встреча с ёжиком» в группе детей с нарушением интеллекта. Воспитатель: Попукайло И. Л.

Программное содержание: Коррекционно-образовательные. Продолжать формировать представление об окружающем мире. Закреплять интерес к природным явлениям. Коррекционно-развивающие. Развивать умения выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство совокупностей. Коррекционно-воспитательные. Воспитывать положительное отношение к занятиям, бережное отношение к обитателям животного мира;воспитывать навыки коллективной работы. Словарь: активизировать речь детей. Демонстрационный материал: картинки с изображением диких животных, домашних животных; муляжи фруктов и овощей; корзинки. Раздаточный материал. инструментарии для лепки ;пластилин. Методические приёмы: Сюрпризный момент, звукоподражание, проблемные вопросы, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, художественное слово-загадка, анализ занятия, поощерение. Сюрпризный момент. В.: Ребятки. вы слышите? Кто-то шуршит и фырчит. Посмотрите, кто это там? В.: (находит музыкального ежика, который фырчит) Да это же ёж! Ё.: Здравствуйте, детки! В.: Здравствуй, ёжик! В.: Ребятки, вы можете подойти и погладить его( какой он, как фырчит?) Ответ детей. В.: Ёжик расскажи нам, где ты живешь? Ё.: Я живу в лесу, с другими животными леса. В.: Детки, как называются животные леса? Правильно, дикие животные! Найдите картинки с дикими животными и назовите их. (дети выполняют задание) Ё.: Молодцы ребятки! Вы правильно назвали диких животных, моих друзей. Но здесь есть картинки с изображением других животных, которых я не знаю. В.: Это домашние животные ёжик, ребятки тебя сейчас с ними познакомят (дети находят картинки с изображением домашних животных и называют их). Ё.: Спасибо ребята! Теперь я знаю, что бывают дикие животные, которые живут в лесу и домашние животные, которые живут рядом с вами. В.: Ребятки, Ежик я предлагаю вам отгадать загадку (про зиму) В.: Верно отгадали: к нам пришла зима. Назовите, пожалуйста, основные приметы зимы, которые вы знаете . (дети называют) Физкультминутка «Зима» Ё.: Ой! Ребятки, я с вами заигрался и проголодался. В.: А что ты любишь кушать ёжик? Ё.: Я очень люблю фрукты, овощи. В.: Дети, я предлагаю угостить нашего гостя. Но кто-то все овощи и фрукты перепутал. Ребята, помогите пожалуйста, разложить овощи и фрукты по своим корзинкам. Ё.: Молодцы ребятки, вы все правильно сделали. Но мне уже пора возвращаться в лес. В.Ребята, а давайте мы угостим Ёжика и его друзей. Сейчас мы вылепим яблоки. Лепка яблок. Ё.: Я вам ребята благодарен за сегодняшний день, мне у вас было очень интересно. Я знаю, что все дети любят конфеты и хочу вас угостить (ёжик раздает детям конфеты) Ё.: До свидания, ребятки! В.: До свидания, ёжик! В.: Ребятки, кого мы сегодня встретили? Где живет ёж? Какие животные живут рядом с ежиком, рядом с нами? Как мы их называем? Понравилось вам играть с ёжиком? (ответы детей)
Автор: Попукайло Ирина Лукеевна