«В гостях у гномов»

Программное содержание:

Продолжать учить детей:

- взаимодействовать с камнями в игре;

- группировать их по сенсорным признакам: величине (большой,

маленький), форме (круглый, треугольный, квадратный), цвету.

Продолжать развивать:

- наглядно – действенное мышление, воображение, внимание;

- речь детей, обогащать словарь (легкий, тяжелый);

- умение определять эмоциональное состояние,выражать основные эмоции

(радость)мимикой;

- тактильные ощущения, мелкую моторику кистей рук.

Воспитывать:

- интерес к экспериментальной деятельности;

- доброту и дружелюбие, желание помочь другому.

Материал:

Гномики – игрушки, камни разного цвета, формы, величины; пинцеты, сито, мешочки разных размеров, камни с изображением разных эмоций.

Ход занятия:

Вбегает гном (воспитатель):

Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки!

Поиграть в веселые игры с гномами не хотите ли вы?

( -Да!) - Тогда приглашаю вас в гости!

В гости к гномам мы пойдем,

Дружно, весело идем

(Дети идут за гномом.)

Впереди нас ждет ручей,

Перепрыгнем по камушкам скорей.

(прыжки на двух ногах с продвижением вперед)

Чтоб пройти к нам в подземелье,

Нужно проползти в тоннеле.

( ползание детей на четвереньках )

-Вот мы и добрались. Посмотрите, вас встречают мои младшие братцы – гномики,

но они сейчас все заняты своими делами.

-А это моя лаборатория.

- Что–то здесь гном Ворчун ворчит. - Ребята, гномикам Ворчуну и Малышу для строительства нужны камни разных размеров, помогите их добыть и в мешки их разложить.

- Кто желает помочь? (работают 4 детей )

(Экспериментальная деятельность: дети просеивают песок и камни через сито)

- Теперь поможем эти камни по мешкам разложить: большие мешки наполним большими камнями, а маленькие – маленькими камешками.

(Дети группируют камни по величине)

Таня, Аделина, Азамат, возьмите большой мешок в одну руку, а маленький – в

другую. По весу большой мешок какой? (тяжелый), а маленький? (легкий). Почему?

( потому что в большом мешке - камни большие, тяжелые, а в маленьком мешке - камешки маленькие, легкие). Итак, большому гному Ворчуну какие мешки дадим? (тяжелые). А Малышу? (легкие)

(Дети распределяют мешки для гномиков по весу)

Пальчиковая гимнастика « Веселые камешки»:

Посмотрите, вот какие – эти камешки большие,

А шершавые какие! В руки камешки возьмем

и в руках мы их сожмем!

Тук да тук, тук да тук! Вот какой веселый звук!

- Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (Дети подходят к другому гному) (аудиозапись):

Люблю я мозаику собирать,

Помогите мне камешки

по форме и цвету разобрать.

- Кто из вас поможет гномику Непоседе рассортировать камни по форме? Азамат, ты разложи камни треугольной формы, Айгиз – квадратной, а Лия – круглой формы.

Женя, Ксюша, Артур, рассортируйте камни по цвету. Вот вам инструменты и корзины разного цвета.

( Дети группируют камни по цвету с помощью пинцетов и по форме).

Воспитатель: Азамат, какой формы ты собирал камешки? (треугольной). Обведи камешек пальчиком? На что он похож? (на крышу, на гору). Айгиз, у тебя камешки какие по форме? (квадратные). На что они похожи? (на платочки, на флажки, на окошечки). У тебя, Лия, какие камешки? (круглые). Что бывает еще круглой формы? (часы, колесо, солнышко).

- Ксюша, какого цвета у тебя камешки? (красные). Почему ты выбрала только красные камешки? (потому что у меня корзина красного цвета), у тебя, Женя, какого цвета корзина и камешки (желтые), у тебя, Артур? (синие), а у тебя, Элина?

( зеленые ). Правильно, и с этой работой справились.

- Гномик Непоседа благодарит вас за помощь: Спасибо, молодцы!

А сейчас я приглашаю вас в минисад. Проходите по каменной дорожке:

( Ходьба по камешкам для профилактики плоскостопия):

Друг за другом мы идем, и по камешкам пройдем, Камешки волшебные, свойства их целебные, Всем здоровье укрепляют, организму помогают!

- Посмотрите, как здесь красиво. Какой воздух свежий. Вдохните этот целебный воздух. Какой запах вы почувствовали? (запах елочки). Еще вдыхайте, хорошо втягивайте носиком воздух. (Дыхательная гимнастика, ароматерапия)

Здесь что-то произошло: посмотрите осенний ветерок сорвал все лепестки у цветочков. Давайте их снова посадим: какого я цвета вам дам лепесток, такого же цвета посадите свой цветок.

(Дети выкладывают из камешков цветы разного цвета на песке)

- Полюбуйтесь, какой красивый и цветущий сад получился! Даже настроение поднялось, вы чувствуете? Покажите камень с вашим настроением: у всех - радость!

И я предлагаю поиграть в игру « Угадай камень настроения»

(Музыкальная игра с камешками «Угадай камень настроения».)

Дети изображают радость и прощаются с гостями.