Разучивание песенного репертуара.

Тема занятия: «Разучивание песенного репертуара»

воспитанники студии раннего развития «Всезнайка»,

5-7 лет

Цель: разучить песню «Расставаться с тобою нам жаль.». муз. и сл. И.Пономарёва

Задачи:

образовательные: обучение ансамблевому пению, обучать пению в унисон, добиваясь чистого интонирования

развивающие: развивать музыкальный слух, ритмическую выразительность, передовая её в движениях, музыкальную память, голос, чувство ритма

воспитательные: формировать творческую активность, толерантное мышление.

Оборудование: баян, музыкальный центр, колокольчик, наглядные материалы

План занятия

1. Организационный момент (2 мин).
2. Основная часть. 10 минут

1) Музыкально ритмические движения.

2) Слуховая.
3. Практическая часть (15 мин).

Разучивание песни «Расставаться с тобою нам жаль.». муз. и сл. И.Пономарёва

4. Итог - 3 минут

Ход занятия

1. Организационный момент.

Педагог: Ребята, посмотрите к нам прилетел воздушный шарик, а какого он цвета?

Дети: Красный.

Педагог: Ой, посмотрите на нём, что-то написано, «Здравствуйте» это слово мы говорим каждое утро. А знаете это слово можно ещё пропеть, вот послушайте как спою я, а потом вы побудете маленькими композиторами.

Дети: Здравствуйте.

Педагог: Молодцы мы сегодня с вами хорошо поздоровались

2. Основная часть.

Музыкально ритмические движения

Педагог: И давайте с вами сделаем упражнения. Сейчас мы с вами пойдём весёлым, бодрым шагом коленочки подымаем, спинки ровненькие головки поднятые.

«Зашагали» «Вот как мы умеем» «Ладошечка» и т.д.

Слуховая

Педагог: Ребята посмотрите, кто к нам в гости пришёл, музыкальный колокольчик. Он может музыку играть тихую и громкую, вот послушайте.

(играю p и f)

Педагог: А сейчас вы ребята побудете, музыкантами поиграете, в колокольчик.

(играют)

Педагог: Молодцы ребята. Какой музыкальный инструмент приходил к нам в гости?

Дети: Музыкальный колокольчик

Педагог: Какую музыку играл?

Дети: Тихую и громкую

Педагог: Давайте разбудим свои ручки. Музыка будет играть «p» ударять пальчик о пальчик, а когда поменяется «f» то хлопать в ладоши.

(играю)

3. Практическая часть

Педагог: Как вы думаете, когда человек поет, какие органы, какие части нашего тела приводятся в действие?

Дети: рот, язык, уши.
Педагог: А ноги, руки, голова, лицо работают?

Педагог: Конечно. Когда мы поем, ни одна клеточка нашего организма не остается без участия. А сейчас стоя руки в стороны делаем через нос глубокий вдох, с выдохом руки скрещиваем впереди. (выполняется несколько раз)

Пожевать воображаемую жевательную резинку. Проговорить слоги: бра-брэ-бру, гра-грэ-гру, дра-дрэ-дру.

Прослушайте песню и скажите, о чем в ней поется и какого она характера?

Сегодня мы с вами разучим новую песенку «Расставаться с тобою нам жаль.». муз. и сл. И.Пономарёва

Разучивание песни «Расставаться с тобою нам жаль.». муз. и сл. И.Пономарёва

Работа ведется по фразам.

Итог:

Педагог: Молодцы, ребята, мы с вами сегодня многое сделали, многое успели. Как называется песня, с которой сегодня познакомились?

Дети:

Что нового вы узнали из этой песни? Вам понравилась песня? Я желаю вам всегда дружить с песней. Ребята, а кто сегодня прилетал к нам в гости?

Дети: Шарик

А когда кто-то уходит, мы говорим «До свидания» и давайте шарику не просто скажем, а пропоём.

Дети: «До свидания»