перспективное планирование 1 младшая группа

ОКТЯБРЬ 2014

Темы месяца

Форма организации музыкальной деятельности

Программные задачи

Репертуар

Интеграция образовательных областей

Я в мире человек. Мой дом.

Слушание музыки.

Восприятие музыкальных произведений.

Учить:

- слушать и различать разные мелодии (быстрые, медленные);

- различать тихое и громкое звучание;

- прищелкивать язычком, имитируя цокот копыт.

«Лошадка» (12) (муз.Е.Тиличеевой сл.Н.Френкель)

«Птичка маленькая» (14) (муз.А.Филиппенко, сл.Е.Макшанцевой)

Физическое развитие: развитие основных движений и физических качеств, двигательного творчества для овладения музыкально-ритмической деятельностью.

Познание: расширение кругозора детей в части элементарных представлений о музыке как виде искусства.

Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки.

Безопасность: шагать свободно, не наталкиваясь друг на друга.

Пение.

Усвоение песенных навыков.

Вызывать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера.

Побуждать подпевать окончания фраз. Учить слушать и узнавать знакомые песни.

«Зайка» (18) (р.н.п. в обр. Г.Лобачева, сл. Т.Бабаджан)

«Кошка» (19) (муз.Ан.Александрова, сл.Н.Френкель)

Музыкально-ритмические движения:

Упражнения

Пляски

Игры

Учить:

- навыкам ходьбы, легкого бега;

- подражать движениям зайчика, взрослых;

- легко кружиться;

- свободно двигаться под музыку по всему залу;

Развивать навыки подвижности и ловкости в беге, прыжках и других формах движений. Учить игровой деятельности (прятаться от взрослых, закрывая платочками лицо)

«Маршируем дружно» (2) (муз.М.Раухвергера)

«Мы учимся бегать» (10) (муз.Я.Степовой)

«Зайчики» (24) (муз.Е.Тиличеевой)

«Разминка» (1) (муз. Е.Макшанцевой)

Танец «Да-да-да» (22) (муз. Е.Тиличеевой сл. Ю. Островского)

«Пальчики – ручки» (29) (р.н.м. в обр. М.Раухвергера)

Игра «Догони Зайчика» (24) (муз. Е.Тиличеевой, сл. Ю.Островского)

Игра «Жмурка с бубном» (26,27) (р.н.м.)