музыкальное интегрированное НОД "Осеннее настроение"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КОНСПЕКТУ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НОД «ОСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ»

Содержание конспекта интегрированной непосредственно образовательной деятельности на тему: «Осеннее настроение» построено с учётом программы «Истоки» в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре ООП ДО.

Деятельность составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей старшего возраста, направлена на развитие музыкальных способностей и творческого воображения.

Реализация данной цели необходимо через решение следующих задач:

Образовательная: учить детей определять характер музыки, настроение; учить детей воспринимать и передавать характер песни; закреплять умения петь с сопровождением; петь слаженно , не опережая друг друга; развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки;

Развивающая: развивать психические процессы: память, воображение, внимание. Развивать музыкально - ритмический слух, вокальные данные.

Воспитательная: воспитывать в детях доброжелательное отношение к друг другу, желание помочь в определённой сложившейся ситуации.

При организации НОД использовалась интеграция образовательных областей:

Художественное творчество - развитие творческой активности; поощрение самостоятельного выполнения детьми танцевальных движений, передающих образ; развитие творческих способностей детей, развитие творческого воображения; умение выполнять коллективную работу;

Физическая культура - обогащение и накопление двигательного опыта детей; передача в движении особенностей музыки, соблюдая темп и характер произведения; формирование у воспитанников потребности двигательной активности и физического совершенства;

Чтение художественной литературы - приобщение к словесному искусству через поэзию; обогащение музыкальных впечатлений детей;

Коммуникация - развитие всех компонентов устной речи детей;

пополнение словарного запаса дошкольников;

Познание - расширение кругозора детей;

воспитание художественно - эстетического вкуса;

Социализация - радоваться успехам сверстников;

активное проявление положительных эмоций от сотрудничества;

развитие игровой деятельности детей через музыкально - ритмические движения и пение;

Здоровье - следить за певческой позицией детей во время пения и др. видов деятельности;

Труд - бережное отношение к атрибутам;

Безопасность - умение ориентироваться в пространстве, не наталкиваясь друг на друга;

а также развитие музыкальных способностей и творческого воображения осуществляется с опорой на ведущие виды деятельности дошкольника – игровую, двигательную, музыкальную, конструирование из различных материалов.

Реализация предполагаемых форм работы осуществляется через следующие методы и приёмы:

Необходимое оборудование для проведения НОД: Экран, проектор, музыкальный центр, фонограммы к песням и танцу,флешкарта, ноутбук, фортепиано, платочки для танца, листья и ягоды рябины из цветной бумаги. В результате проведения НОД разрешена проблемная ситуация : изменение настроения Осени и детей (с грустного на весёлое), помощь в восстановлении осеннего ковра «Краски Осени». Предварительная работа: беседы о погодных явлениях осенью, осенних признаках; разучивание песен: «Дождик обиделся», «Я рисую осень», танца «Рябинушка», песни – игры «Здравствуй, осень!»; подготовка атрибутов из цветной бумаги: листочки, ягоды рябины.

Список используемой литературы:

*Программа «Истоки»

*Н.А.Ветлугина «Методика музыкального воспитания в детском саду»

*А.Н.Зимина «Основы музыкального воспитания в дошкольном учреждении»

*Т.С.Бабаджан «Музыкальное воспитание детей старшего возраста»

*С.И.Бекина, Т.И.Ломова, Е.Н.Соковнина «Музыка и движение»

*Журнал «Справочник музыкального руководителя»

*А.И.Буренина «Музыкальная палитра»

*А.Г.Гогоберидзе, В.А.Деркунская «Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста: современные педагогические технологии»

*И.А.Картушина «Праздники и развлечения для детей 5-7 лет»

* О.П.Радынова «Музыкальные шедевры. Природа и музыка»