Тематическое занятие "Зимнее настроение"
ЦЕЛЬ: Развитие музыкальных способностей детей.
Формировать творческие проявления во всех видах музыкальной деятельности.
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ: Побуждать высказываться о музыке, используя разнообразные определения.
Закреплять навык использования знакомых плясовых движений.
Побуждать детей исполнять песни выразительно, эмоционально, в соответствии с характером.
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ: Развивать способность эмоционально откликаться на музыку контрастного характера.
Развивать у детей звуковысотный слух.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: воспитывать уважительное отношение к товарищам, желание выслушивать друг друга. воспитывать интерес к творческой деятельности.
ХОД ЗАНЯТИЯ
(звучит «Полька» П.И.Чайковского, дети под музыку заходят в зал и встают в рассыпную)
«ПЕСНЯ-ПРИВЕТСТВИЕ» Э.П.Костиной
М.р. Что за музыка звучала когда вы вошли в зал?
Дети: Полька П.И. Чайковского.
М.р. А какая она по характеру?
Дети: Весёлая, быстрая, радостная, живая.
М.р. Полька- чудесный танец. Название этого танца происходит от чешского слова «пулка» - полшага. Польку танцевали на балах и народных гуляньях. И мы с вами тоже разучивали шаг польки. Кто хочет показать? (показ шага польки, оценка)
Мы с вами умеем танцевать, только Финскую польку. А чем отличаются эти польки?
Дети: Первая полька весёлая, задорная, а вторая звучит медленнее, игривая, шуточная.
М.р. Быстро в пары становитесь,
В весёлом танце закружитесь.
Не забывайте держать спинку и улыбнуться соседу.
ФИНСКАЯ ПОЛЬКА
М.р. Молодцы, ребята, у вас получился весёлый танец. К нам сегодня в гости пришла ёлочка. Она очень любит слушать песенки.
Воспит: А мы знаем много разных песен. И даже умеем сами сочинять песни М.р. А я тоже умею сочинять песни. (я у ёлочки стою, ёлке песенку пою.)
Какая песенка у меня получилась?
Дети: Грустная, тихая, похожа на колыбельную.
М.р. А кто хочет спеть для елочки другую песенку? Может разбудить ёлочку весёлой песенкой.
(несколько детей поют для ёлочки свои песни)
М.р. Мне кажется ёлочке очень понравилось. (стук в дверь, приносят посылку). Какой красивый сундучок. Кто же нам его прислал? И он не открывается! Здесь какая-то записка: «песни, пляски, шутки, смех, открывают всё для всех». Я кажется догадалась, если мы будем петь, плясать и веселиться, то сундучок откроется. А теперь проходите на стульчики, отдохните.
(проходят на стульчики)
М.р. Ребята, а какое сейчас время года?
Дети: Зима!
М.р. А вам нравится зима?
Дети: Да, нет.
М.р. Какая бывает зима?
Дети: Снежная, холодная, вьюжная, красивая...
М.р. Очень многие музыканты и поэты восторгались красотой зимней природы. Мы сейчас с вами послушаем как П.И.Чайковский с помощью музыки передал красоту зимней природы.
СЛУШАНИЕ «ЗИМНИЕ ГРЁЗЫ» П.И.Чайковский
М.р. Как называется это произведение?
Дети: "Зимние грёзы"
М.р. А что такое грёзы?
Дети: Это мечтание о чём-то.
М.р. Какую зиму нарисовал нам композитор?
Дети: Снежную, добрую, тихую.
М.р. А почему вы так думаете?
Дети: Потому что музыка была тихая, красивая, нежная, медленная, мечтательная.
М.р. Да музыка нежная, задумчивая. Композиторы с помощью музыки передают красоту природы. Посмотрите вот так изобразили зимнюю природу художники. (показ иллюстраций). С помощью картин. А теперь послушайте как поэт передаёт красоту зимней природы.
Что ты делаешь зима?
-Что ты делаешь зима?
-Строю чудо-терема!
Сыплю снежным серебром,
Украшаю все кругом.
Раскружится карусель,
Залихватская метель!
Постараюсь, чтоб с утра
Не скучала детвора,
Чтобы елка разожглась,
Чтобы тройка понеслась!
У Зимы не счесть забот:
Скоро праздник – Новый год!
М.р. С помощью музыки мы можем украсить это стихотворение?
Дети: Да, озвучить на музыкальных инструментах.
(озвучивание стихотворения на музыкальных инструментах)
М.р. У нас с вами получилась очень красивая и волшебная картина зимы. Вам понравилась? Попробуем открыть шкатулку, что-то не открывается, значит продолжаем веселье.
М.р. Зима – Чудесное и весёлое время года. Как можно веселиться зимой?
Дети: На лыжах, на коньках, санках, можно кататься с горки, лепить снеговика.
М.р. А я вам предлагаю покататься на горке!
ПОПЕВКА «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» Ю. Картушиной
М.р. Молодцы! Помогите мне пожалуйста построить такую высокую горку.
(выкладывание попевки на конструкторе и повторное пропевание с показом ручных знаков)
М.р. Спасибо, ребята. А загадки вы отгадывать любите?
Дети: Да.
М.р. Тогда попробуйте отгадать припев какой песенки я сейчас прохлопаю.
(прохлопывание ритма песни «Русская зима»)
Дети: Эта песня «Русская зима»
М.р. Хотите её спеть? Выходите. (встают в рассыпную по залу)
М.р. А какая песня по характеру?
Дети: Веселая, радостная, задорная.
М.р. И мы с вами споём также эту песню - весело и задорно.
ПЕСНЯ «РУССКАЯ ЗИМА» Олифировой
М.р. По настоящему весёлая, русская зима получилась. А какой зимний праздник мы с вами с нетерпеньем ждём?
Дети: Новый Год.
М.р.А какую Новогоднюю песню вы хотели бы спеть?
Дети: Песню про Деда Мороза.
М.р. Хорошо, только помните, что музыка куплета очень быстрая, не забывайте чётко проговаривать слова.
ПЕСНЯ «ДЕД МОРОЗ»
М.р. Я вижу что вы очень любите веселиться поэтому предлагаю поиграть в игру «Ищи».
ИГРА «ИЩИ»
М.р. Как весело вы играли Ваня, попробуй может быть у тебя получиться открыть шкатулку. (открывают шкатулку там находят приглашения на Новогодний карнавал) Прощаются.
Автор: Борисович Дария Вадимовна