Главная / Дошкольное образование / Музыкальное воспитание

«Благотворное влияние музыкально- ритмических движений на психофизическое здоровье детей дошкольного возраста».

Скачать
20.5 КБ, 1030713.docx Автор: Воронкова Светлана Владимировна, 10 Апр 2015

«Благотворное влияние музыкально- ритмических движений на психофизическое здоровье детей дошкольного возраста».

Статья муз.руководителя ГБДОУ детский сад №136 компенсирующего вида Выборгского района Санкт- Петербурга

Воронковой С.В.

В начале 70- х годов на экраны кинотеатров вышел замечательный музыкальный фильм «Волшебная сила искусства», состоящий из небольших новелл, в каждой из которой рассказывалось, какое воздействие на человека может оказывать искусство: помирить влюблённых, приструнить и проучить нахалов и грубиянов, вызвать сильные патриотические чувства у первоклашек пришедших на киносеанс про «Неуловимых мстителей» со своей молоденькой учительницей.

Так в чём же заключается волшебная сила искусства?

Язык искусства – это язык чувств, символичный и понятный всем. Когда мы радуемся, смеёмся или страдаем, плачем, нам не нужен переводчик. О влиянии искусства на жизнь и здоровье людей было известно очень давно. В 40- 50 годы массовый интерес к искусству как терапевтическому средству, привёл к выделению самостоятельных научных направлений: артерапия (лечение средствами изобразительного искусства), метод психодрамы, музыкотерапия и танцевальная терапия.

Задачи танцевальной терапии включали:

- изучение собственных чувств;

- развитие осознания своего тела;

- создание позитивного образа тела;

- развитие навыков общения.

История возникновения танца ведёт нас в древние времена, к ритуальным танцам, когда ещё до появления человеческой речи, средством общения наших предков были жесты и мимика, движения, перенятые у зверей и птиц. Язык человеческого тела всегда был эффективным способом выражения естественных реакций человека, его душевных переживаний.

По мнению академика И.П. Павлова «нет ничего важнее в жизни человека, чем устойчивость и стабильность жизненных ритмов: пульса, дыхания, моторики движения и как результат - ритмичность химических процессов при обмене веществ в организме человека».

Ребёнок очень быстро реагирует на импульсы, идущие от музыки, если она соответствует его возрасту и жизненным ритмам.

Но давайте вернёмся в древние времена и обратимся к философу Древней Греции Платону. По мнению Платона «трудно представить себе лучший метод, чем тот который открыт и проверен опытом веков: он может быть выражен в 2-х положениях: гимнастика для тела и музыка для души».

Идея древних о синтезе музыки и движения была подхвачена швейцарским педагогом Эмилем Жаком Далькрозом (1865- 1950), который разработал систему музыкально-ритмического воспитания детей. Он видел в муз.- ритмических упражнениях универсальное средство развития у детей музыкального слуха, памяти, внимания, выразительности движений, творческого воображения; более живой и успешной работе мозга. При этом сам процесс занятий должен приносить детям радость, иначе он теряет половину своей цены.

Последующее развитие система Э. Далькроза получила в работах его учеников и единомышленников, и легла в основу программы «Ритмическая мозаика». Она была опубликована в 1977 году. Программа заинтересовала многих специалистов, использующих в работе с детьми движения под музыку. Опыт этой программы показал её доступность в реализации содержания и успешность освоения детьми разного возраста и с разными способностями; а так же гибкость и универсальность самой системы работы, способствующей гармоничному развитию тела и духа. Поэтому мы можем говорить о ритмопластике, как о здоровьесберегающей технологии, положительно влияющей на физическое и психическое здоровье детей.

1.Систематическое повторение движений под музыку укрепляет организм ребёнка, улучшает работу кровообращения и дыхания. Полезны и необходимы упражнения на расслабление различных групп мышц, особенно верхнего плечевого пояса, рук и пальцев.

2.Систематическое повторение движений включающих в работу основные группы мышц: верхнего плечевого пояса, брюшного пресса, косые мышцы ног, хорошо укрепляет мышечный корсет, формирует правильную осанку.

3.Начиная с самого младшего возраста, используется упр. « пружинка» для формирования пружинности, как природного амортизатора, что очень важно для дальнейшего развития двигательных навыков.

4.Музыкально- ритмические движения помогают формировать прослеживающие функции взгляда, что хорошо тренирует глазные мышцы.

5.Улучшается понимание пространственно- временных соотношений (пространственное ориентирование: «на себе» и «от себя»).

6.Муз. импульсы неизбежно оказывают влияние на ритм мышления и поведения.

Непосредственное влияние муз.- ритмических движений на психическое здоровье детей, их эмоциональное состояние:

1.Помогает созданию эмоционального комфорта ребёнка (дети должны чувствовать, что их любят, что у них всё получается).

2.Занятия ритмопластикой улучшают концентрацию внимания, его продолжительность; тренируют подвижность нервных процессов (на основе движения в разных ритмах и темпах).

3.Музыкально- ритмические движения увлекают и оказывают успокаивающее воздействие на большинство гиперактивных детей. А замкнутые и скованные дети развивают навыки взаимодействия с другими детьми.

И в заключение хочется отметить несколько важнейших условий здоровьесберегающей педагогики:

· Уважать личность ребёнка, т.е. ненасильственно привлекать его к процессу музыкальной деятельности.

· Понимать важность и значение не результата, а самого процесса.

· Осознавать негативное влияние черезмерно громкого длительного потока музыки, не соответствующей жизненным ритмам ребёнка (пульсу, дыханию, моторике движений и возрасту).

· Помнить: главное в работе с детьми не «научи», а «не навреди»!

Невозможно заставить детей полюбить рисовать, петь, танцевать; можно только увлечь, заинтересовать и поддерживать интерес постоянно. Не забывать, что игра, игровой метод, пропитывающий все виды музыкальной деятельности – одно из основных условий здоровьесберегающей педагогики искусства.


Автор: Воронкова Светлана Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Благотворное влияние музыкально- ритмических движений на психофизическое здоровье детей дошкольного возраста». Воронкова Светлана Владимировна 10 Апр 2015
документ Исследование на тему «Развитие внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально - ритмических движений» Бойченко Марина Васильевна 15 Апр 2015
документ «Применение инновационных технологий в развитии музыкально- ритмических движений детей дошкольного возраста» Диана Алексеевна Васильева 30 Мар 2015
документ «Использование инновационных технологий в развитии музыкально- ритмических движений детей дошкольного возраста» Загидуллина Индира Радиковна 31 Мар 2015
документ «Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста» Васильева Мария Васильевна 8 Июл 2015
документ Развитие музыкально-ритмических движений у детей среднего дошкольного возраста Бульбарова Татьяна Владимировна 10 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Дашин карандашик» в рамках Методического объединения«Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГО Суслова Любовь Алексеевна 20 Мар 2015
документ Теоретическая интерпретация опыта работы на тему: "Развитие у детей дошкольного возраста музыкально-ритмических движений" даирова диляфруз абрековна 31 Мар 2015
документ Педагогический проект на тему: «Роль музыкально-ритмических движений в оздоровлении детей» Котолевская Марина Юрьевна 30 Мар 2015
документ «Развитие музыкально-ритмических движений у детей школьного возраста с использованием инновационных технологий» Василевская Анжела Петровна 31 Мар 2015
документ К О Н С П Е К Т интегрированного физкультурного занятия с использованием музыкально-ритмических движений для детей старшего дошкольного возраста Романова Татьяна Константиновна 2 Мая 2015
разное Консультация для родителей "Роль музыкально-ритмических движений в оздоровлении детей дошкольного возраста" Гумилина Марина Александровна 18 Мая 2015
документ Опыт работы по теме:«Специфика реализации музыкально- ритмических движений у детей с ОНР в условиях ДОУ». Митус Надежда Борисовна 1 Апр 2015
документ «ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ» Крысова Наталья Юрьевна 16 Апр 2015
документ «ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ» Крысова Наталья Юрьевна 16 Апр 2015
документ "Влияние музыкально-ритмических движений на эмоциональный мир ребёнка" Макаренко Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
разное Развитие танцевально-ритмических движений детей младшего дошкольного возраста Кухаренко Татьяна Михайловна 8 Дек 2015
документ «Развитие музыкально-ритмических движений в процессе непосредственно - организованной образовательной деятельности с учетом здоровье-сберегающих технологий Сердюкова Наталья Петровна 17 Янв 2016
документ Рекомендации воспитателям по закреплению музыкально-ритмических движений направленных на повышение двигательной активности детей. Батакина Галина Валерьевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста с использованием ЭОР. Тема: «Витамины и их влияние на здоровье». Екатеринчева Екатерина Леонидовна 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ КАК РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА МУЗЫКАЛЬНО - РИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ Позднякова Светлана Георгиевна 7 Дек 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ КАК РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА МУЗЫКАЛЬНО - РИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ Позднякова Светлана Георгиевна 7 Дек 2015
документ Сценарий осеннего музыкально-спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста «Веселый островок эмоций и движений» Шупикова Виктория Станиславовна 1 Апр 2015
документ Развитие музыкальных способностей детей посредством музыкально-ритмических движений. Уткина Людмила Петровна 31 Мар 2015
документ Развитие у детей музыкально-ритмических движений Плиева Эмма Ивановна 16 Янв 2016
документ «Развитие чувства ритма у дошкольников посредством музыкально-ритмических движений» Курдина Елена Михайловна 31 Мар 2015
документ Конспект по разделу музыкально - ритмических движений по методике А. И. Бурениной: «В волшебной стране детства». . Матяж Дина Мирзадзановна 31 Мар 2015
документ Мастер-класс «Методы применения технологий разучивания музыкально-ритмических движений» Богунова Галина Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка совместной деятельности с детьми старшей группы музыкально-ритмических движений:«Колобок - румяный бок» Петерс Светлана Александровна 18 Апр 2015
документ Развитие танцевально-ритмических движений детей младшего дошкольного возраста в процессе знакомства с музыкальными произведениями. Романенко Ирина Леонидовна 1 Апр 2015
разное Консультация для родителей "Развитие танцевально-ритмических движений детей младшего дошкольного возраста в процессе знакомства с музыкальными произведениями" Курочкина Ирина Александровна 5 Мар 2016
документ Влияние ритмической гимнастики на формирование координации движений у детей старшего дошкольного возраста Санникова Оксана Николаевна 21 Мар 2015
разное ВЛИЯНИЕ ЗВУКА НА ФИЗИЧЕСКОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Кадомцева Людмила Григорьевна 14 Сен 2015
документ «Использование музыкально-ритмических упражнений с детьми дошкольного возраста.» Степанникова Татьяна Александровна 23 Сен 2015
документ Влияние музыкально-игровой деятельности на формирование музыкально-эстетической культуры детей дошкольного возраста (обобщение и распространение собственного педагогического опыта в сфере формирования музыкально-эстетической культуры детей). Некрученкова Надежда Викторовна 30 Мар 2015
документ Влияние музыкально-ритмических упражнений на качество исполнения танцев Чкалова Татьяна Леонидовна 31 Мар 2015
разное развитие музыкально-ритмических движений у дошкольников ершова любовь викторовна 31 Мар 2015
документ ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ на тему: «Развитие движений детей младшего дошкольного возраста в процессе игр и занятий» Лариса Викторовна Алейчик 30 Мар 2015
презентация, документ Мастер-класс на тему:«Развитие основных танцевальных движений у детей старшего дошкольного возраста» Шевченко Ирина Ивановна 9 Мая 2015
документ «Всестороннее развитие обучающихся, средствами музыки и ритмических движений на уроках ритмики в условиях коррекционной общеобразовательной школы» Никифорова Елена Анатольевна 17 Авг 2015