Главная / Дошкольное образование / Математика

Тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе.

Скачать
18.64 КБ, 976705.docx Автор: Ермилова Ольга Николаевна, 5 Апр 2015

Тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе.

месяцы

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

сентябрь

Тема: Группировка

предметов по определенному признаку (на слух)

«найди колокольчик»

Тема: Группировка

предметов по определенному признаку.

«найди маленькую пирамидку»

Тема: Группировка

предметов по определенному признаку.

«Где спряталась неваляшка?»

Цель: помочь детям научиться определять на слух полные и пустые коробочки.

Задачи:

  • научить детей группировать предметы по определенным признакам.
  • Развивать внимание и слух.
  • Цель: помочь детям умению определять, где находится предмет.

    Задачи:

  • научить детей группировать предметы по определенным признакам.
  • Развивать внимание и память.
  • Цель: помочь детям научиться определять на слух полные и пустые коробочки.

    Задачи:

  • научить детей группировать предметы по определенным признакам.
  • Развивать внимание и память.
  • октябрь

    Тема: Сопоставление понятий «Один – много» (на слух)

    «Кто там стучит?»

    Тема: Сопоставление понятий «Один – много» (на слух)

    «Кто сказал мяу?»

    Тема: Сопоставление понятий «Один – много»

    «Кто к нам пришел?»

    Тема: Сопоставление понятий «Один – много»

    «Что в корзиночке лежит?»

    Цель: учить сопоставлять понятия «Один – много»

    Задачи:

  • Помочь детям усвоить понятия «один – много»
  • Научить показывать группы предметов «Один и много».
  • Цель: учить сопоставлять понятия «Один – много»

    Задачи:

  • Научить детей выбирать из группы предметов несколько сходных по «голосу» игрушек.
  • Развивать внимание и слух.
  • Цель: учить сопоставлять понятия «Один – много»

    Задачи:

  • Помочь детям усвоить понятия «один – много»
  • Научить показывать группы предметов «Один и много».
  • Цель: учить сопоставлять понятия «Один – много»

    Задачи:

  • Помочь детям усвоить понятия «один – много»
  • Научить показывать группы предметов «Один и много»
  • ноябрь

    Тема: Группировка предметов по одному визуальному признаку.

    (понимание выражения «такой же»)

    «Собираем мячики по цвету»

    Тема: Группировка предметов по одному визуально признаку.

    (понимание выражения «такой же»)

    «Собираем мячики по цвету и размеру»

    Тема: Группировка предметов по одному или нескольким визуальным признакам

    (понимание выражения «такой - же»)

    «Подбери к платьям поясок по цвету»

    Тема: Группировка предметов по одному или нескольким визуальным признакам

    (понимание выражения «такой - же»)

    «Найди такой же формы и цвета

    предмет»

    Цель: Научить детей группировать предметы по одному определенному признаку.

    Задачи:

  • Научить детей умению подбирать предметы по одному признаку.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: Научить детей группировать предметы

    по одному определенному признаку.

    Задачи:

  • Закрепить умение детей подбирать предметы по одному признаку.
  • Развивать цветовосприятие.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: Научить детей группировать предметы по определенным признакам.

    Задачи:

  • Научить детей умению подбирать предметы по одному или нескольким признакам.
  • Развивать цветовосприятие.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: Научить детей группировать предметы по определенным признакам.

    Задачи:

  • Закрепить умение детей подбирать предметы по одному или нескольким признакам.
  • Воспитывать внимание, память.
  • декабрь

    Тема: Подбор единичных предметов во множество по визуальным признакам.

    «Волшебный мешочек –возьми одну игрушку …»

    Тема: Подбор единичных предметов во множество по визуальным признакам.

    «Покажи, где один мячик?»

    Тема: Подбор единичных предметов во множество по визуальным признакам.

    «Покажи, где один мячик?»

    Тема: Подбор единичных предметов во множество по визуальным признакам.

    «Принеси большую пирамидку?»

    Цель: Научить детей выполнять действия по инструкции.

    Задачи:

  • Учить слушать инструкции и подбирать единичные предметы во множества.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: Научить детей выполнять действия по инструкции.

    Задачи:

  • Закреплять умение слушать инструкции и подбирать единичные предметы во множества.
  • Воспитывать внимание, слух и память.

    Цель: Научить детей выполнять действия по инструкции.

    Задачи:

  • Закреплять умение слушать инструкции и подбирать единичные предметы во множества.
  • Воспитывать внимание, слух и память.
  • Цель: Научить детей выполнять действия по инструкции.

    Задачи:

  • Закреплять умение слушать и четко выполнять инструкции, подбирать единичные предметы во множества.
  • Воспитывать внимание, слух и память.
  • январь

    Тема: Группировка предметов по определенному визуальному признаку (по речевой инструкции)

    «Найди ежика»

    Тема: Группировка предметов по определенному визуальному признаку (по речевой инструкции)

    «Где спряталась собачка?»

    Цель: Научить детей выполнять действия по инструкции.

    Задачи:

  • Учить слушать инструкции и подбирать единичные предметы во множества.
  • Воспитывать внимание, слух и память.
  • Цель: Продолжить обучать детей выполнять действия по инструкции.

    Задачи:

  • Учить слушать инструкции и подбирать единичные предметы во множества.
  • Воспитывать внимание, слух и память.
  • февраль

    Тема: Объединение в пару двух одинаковых предметов

    (понимание выражения «Где еще такой же предмет?)

    «Найди пару»

    Тема: Объединение в пару двух одинаковых предметов

    (понимание выражения «Где еще такой же предмет?)

    «Найди такой же предмет»

    Тема: Объединение в пару двух одинаковых предметов

    (понимание выражения «Где еще такой же предмет?)

    «Собери одинаковых зайчат»

    Тема: Объединение в пару двух одинаковых предметов

    (понимание выражения «Где еще такой же предмет?)

    «найди такие же полоски»

    Цель: Познакомить умению объединять в пару двух одинаковых предметов

    (пониманию выражения «Где еще такой же предмет?)

    Задачи:

  • Научить детей умению объединять предметы в пару двух одинаковых предметов.
  • Развивать цветовосприятие.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: познакомить детей объединять в пару двух одинаковых предметов

    (пониманию выражения «Где еще такой же предмет?)

    Задачи:

  • Научить детей умению объединять предметы в пару двух одинаковых предметов.
  • Развивать цветовосприятие.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: продолжать знакомить детей объединять в пару двух одинаковых предметов

    (пониманию выражения «Где еще такой же предмет?)

    Задачи:

  • Научить детей умению объединять предметы в пару двух одинаковых предметов.
  • Развивать цветовосприятие.
  • Воспитывать внимание, память.
  • Цель: продолжать знакомить детей объединять в пару двух одинаковых предметов

    (пониманию выражения «Где еще такой же предмет?)

    Задачи:

  • Научить детей умению объединять предметы в пару двух одинаковых предметов.
  • Развивать формы предметов..
  • Воспитывать внимание, память.
  • март

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета

    (относительно себя)

    «Играем с платочком»

    Тема:Понимание пространственных отношений предмета

    (относительно себя)

    «Играем с полоской»

    Тема:Понимание пространственных отношений предмета

    (относительно себя)

    «Спрячь колечко»

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета

    (относительно себя)

    «Играем с пирамидкой»

    Цель: уточнить, на сколько ребенок понимает инструкции с предлогами (в, на, за)

    Задачи:

  • Учить детей понимать пространственное отношение предмета относительно себя.
  • Учить понимать инструкции с предлогами (в, на, за)
  • Цель: закреплять умение детей понимать инструкции с предлогами (в, на, за)

    Задачи:

  • Учить детей понимать пространственное отношение предмета относительно себя.
  • Учить понимать инструкции с предлогами (в, на, за)
  • Цель: закреплять умение детей понимать инструкции с предлогами (в, на, за)

    Задачи:

  • Учить детей понимать пространственное отношение предмета относительно себя.
  • Учить понимать инструкции с предлогами (в, на, за)
  • Цель: продолжить обучение детей действовать в соответствии с инструкцией предложенной воспитателем.

    Задачи:

  • Учить детей понимать пространственное отношение предмета относительно себя.
  • Учить понимать и выполнять инструкции предложенные воспитателем.
  • апрель

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «наверху – внизу».

    «Играем с ленточкой»

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «наверху – внизу».

    «Играем с мячиками»

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «наверху – внизу».

    «Ищем Чебурашку»

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «наверху – внизу».

    «Играем с бабочкой»

    Цель: Помочь научиться, детям понимать, словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Формировать слуховое внимание.
  • Цель: Помочь научиться, детям понимать, словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Развивать зрительную память.
  • Формировать слуховое внимание.
  • Цель: Помочь научиться, детям понимать, словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Развивать зрительную память.
  • Формировать слуховое внимание.
  • Цель: Продолжить обучать детей понимать словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Развивать зрительную память.
  • Формировать слуховое внимание.
  • май

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «Далеко – близко».

    «Катаем мячи»

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «Далеко – близко».

    «Едут машины»

    Тема: Понимание пространственных отношений предмета в групповой комнате

    «Далеко – близко».

    «Летят пчелки»

    Цель: Помочь научиться, детям понимать, словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Формировать слуховое внимание.
  • Цель: Помочь научиться, детям понимать, словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Развивать зрительную память.
  • Формировать слуховое внимание.
  • Цель: Помочь научиться, детям понимать, словесные инструкции на положение предмета в пространстве.

    Задачи:

  • Научить детей выполнять словесные инструкции.
  • Развивать зрительную память.
  • Формировать слуховое внимание.
  • Литература.

  • О. Е. Громова «Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста» Методическое пособие г. Москва 2006 г.

  • Автор: Ермилова Ольга Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе. Ермилова Ольга Николаевна 5 Апр 2015
    презентация Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в сказку» Крестовникова Ирина Николаевна 4 Апр 2015
    документ Тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей младшего возраста. Соболева Анна Александровна 4 Ноя 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе Шорохова Анастасия Дмитриевна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Домик для Незнайки» Черемисина Наталья Николаевна 15 Ноя 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Теремок» Власенко Нина Геннадьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Помоги Буратино» Власенко Нина Геннадьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «Число 21» в подготовительной к школе группе. Петрова Людмила Александровна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе ДОУ. Трофимова Елена Львовна 6 Апр 2015
    документ Анализ открытого занятия непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе. На тему: «На поиски клада» Козлова Татьяна Сергеевна 18 Мая 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. Тема: «Путешествие на остров сокровищ». Чумак Ирина Владимировна 13 Дек 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней возрастной группе. «Давайте поможем Кошке!» Шевцова Наталья Владимировна 21 Янв 2016
    разное Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Пуату Валентина Анатольевна 31 Мар 2015
    разное Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Берсенева Елена Александровна 13 Апр 2015
    документ Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в младшей группе по теме «В гостях у Белочки». Зайцева Людмила Дмитриевна 2 Апр 2016
    документ Конспект Непосредственной Образовательной Деятельности по Формированию Элементарных Математических Представлений Вдовкина Ольга Александровна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений. Оксана Игоревна Смирнова 21 Ноя 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Чеснокова Татьяна Александровна 21 Апр 2015
    документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2-й младшей группе «КТО В АКВАРИУМЕ ЖИВЁТ» Алексеева Светлана Вадимовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2-й младшей группе «В ГОСТИ К ТРЁМ МЕДВЕДЯМ» Алексеева Светлана Вадимовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2-й младшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС» Алексеева Светлана Вадимовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно - образовательной деятельности в младшей группе по формированию элементарных математических представлений. Борисенко Анна Леонидовна 17 Мая 2015
    документ Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в младшей группе Елышева Ольга Сергеевна 17 Фев 2016
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарно-математических представлений во второй младшей группе. «В гостя у трёх Медведей». Казаморова Оксана Михайловна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей второй младшей группы «Весна» Васильева Елена Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей младшей группы. Мудрицкая Наталья Николаевна 11 Ноя 2015
    документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему: «В поисках клада" Стешенко Галина Леонидовна 31 Мар 2015
    документ «Применение здоровьесберегающих технологий в непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников» Жукова Светлана Николаевна 4 Июл 2015
    документ Итоговое занятие в первой младшей группе по формированию элементарных математических представлений. Занятие: «Как мы Хрюшу учили». Кутняхова Любовь Владимировна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе Грибкова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
    документ Конспект интегрированной НОД по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе Юдина Вероника Борисовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственной организованной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Путешествие на воздушном шаре» Постникова Алена Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности Познание (Формирование элементарных математических представлений) в первой младшей группе Тема: «Найди свой домик». Умарова Ирина Ашурматовна 25 Авг 2015
    документ Конспект образовательной совместной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе на тему: « Экскурсия на лесную полянку». Миронова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2-й младшей группе «ДЫМКОВСКИЕ ГУЛЯНИЯ» Алексеева Светлана Вадимовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2-й младшей группе «ДВА ЖАДНЫХ МЕДВЕЖОНКА» Алексеева Светлана Вадимовна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности во II младшей группе по формированию элементарных математических представлений Тема: «Добрые дела для Степашки» Плюсенко Оксана Андреевна 5 Апр 2015
    документ Конспект непосредственно – образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе Таранова Ирина Викторовна 19 Дек 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе Григорович Ольга Константиновна 22 Мар 2016
    документ Конспект интегрированной образовательной совместной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе на тему: «В гости к бабушке» Миронова Ирина Николаевна 31 Мар 2015