Тема: "Дети, в школу собирайтесь".

Программные задачи:

- Познакомить детей с правилами поведения в школе,

- Совершенствовать знания о школьных принадлежностях, их

необходимости и применении на уроках.

- Формировать мотивационную готовность ребенка к школе.

- Закреплять умение решения арифметических действий на сложение

в пределах 6.

- Воспитывать любознательность, интерес к учебе в школе.

Предварительная работа: Чтение сказки «Про Колю» Н. Селезнев,

рассматривание иллюстраций о школе, экскурсия в школу, выставка

книг «Веселая азбука».

Ход занятия.

Воспитатель: Вы уже большие и скоро пойдете в школу, в первый класс. Вы знаете, что такое школа? (ответы) Правильно, школа - это место, где учатся дети. Нас с вами приглашали на торжественную линейку. Скажите, на какой праздник шли дети (ответы - «День знаний)). Мы увидели, как ученики встречаются со своим учителями и учениками.

Стих «Скоро в школу» (Антон Чернев)

Давайте рассмотрим картину «Дети идут в школу». (на мольберте)

· Какое время года изображено на картине?

· Почему вы думаете, что это осень?

· Кого вы видите на картине?

· Куда идут дети?

· Почему вы думаете, что дети идут в школу?

· Для кого дети несут цветы?

· Посмотрите и скажите, какое настроение у детей?

· Как вы думаете, что у детей в портфелях?

· А что будут делать в школе дети? Зачем?

· А каким вы хотите увидеть своего учителя?

· Дети, а вы скажите хотите пойти в школу? А для чего?

Воспитатель: Учиться надо, чтобы все на свете знать, быть сообразительным, умным.

- Послушайте, как учила мама своего маленького крокодильчика:

Зеленого крокодила, зеленая мать учила:

Можешь быть ты ученым, конструктором.

Но главное - быть зеленым!

Запомни, пожалуйста, это.

Воспитатель: Права ли мама крокодильчика? (ответы детей).

Воспитатель: А вот чему учила сыночка, мама пузатого гиппопотама:

Можешь быть ты акробатам, конструктором.

Но главное - быть пузатым.

Счастье, сыночек, в этом.

Воспитатель: Хорошим учителем оказалась мама гиппопотама? (ответы детей) Послушайте загадку: Он лениться не привык, он прилежный (ученик). Скажите, каким должен быть ученик? (ответы - усидчивым, аккуратным, прилежным, терпеливым).

Воспитатель: Дети к нам прилетел бумажный самолет? (дети рассматривают его)

Незнайка: (вбегает) Вы самолет не видели мой? Вот такой! (показывает)

Воспитатель: Незнайка, а кто тебе сделал такой самолет?

Незнайка: Это Знайка дал мне лист бумаги, говорит скоро в школу, позаниматься надо, а мне неохота я играть хочу.

Воспитатель: Ребята давайте поможем Незнайке, садись и слушай. Скажите, что такое правило? (ответы выполнять правильно). Когда дети приходят в школу, что они делают при встрече со взрослыми и друг с другом? (ответы детей)

Правило № 1

В школе «здравствуй» говорят

И с улыбкой дарят взгляд!

· Что надо сделать ученику до звонка на урок?

· А когда звонок прозвенит, где каждый ученик должен ждать прихода учителя?

· Что означает звонок в школе?

Правило №2

До звонка ты приходи, и порядок наводи!

По звонку все дружно в ряд, ждут учителя стоят.

· Что надо делать ученикам, чтобы узнать новое и многому научиться на уроке?

· Как обратиться к учителю, если хочешь что- то спросить?

Правило № 3

Друга зря не беспокой, береги его покой.

На уроке тишина, руку поднимай тогда,

Если хочешь отвечать, или важное сказать.

· Если ученик отвечает на вопрос учителя, можно ли ему подсказывать?

Правило №4

На уроке ждут ответ, кто - то знает, кто - то нет.

Отвечает только тот, кого учитель назовет.

· Что должен сделать ученик, когда спрашивает учитель?

Правило №5

Звенит звонок с урока.

· Скажите, когда прозвенел звонок, что нужно сделать?

· Стих «Переменка» - Ксюша Вадяева

Переменка! Переменка! отдохните хорошенько.

Можно бегать и шуметь, танцевать и песни петь,

Можно сесть и промолчать, только чур!

Нельзя скучать.

Воспитатель: Прекрасно справились. Переменка! Нужен отдых непременно.

Воспитатель: Мы с вами многое узнали о школе, сейчас увидим отрывок урока. Скажите, вы бы хотели сейчас превратиться с Незнайкой вот в таких учеников, как вы сейчас увидели. Тогда закрыли глаза и вот вы ученики, а я ваша учительница. Проходите за парты занимайте свое рабочее место. А почему я сказала садитесь за парты (ответы)

Воспитатель: (звенит звонок) Громко прозвенел звонок, начинается урок. Все за парты дружно сели на меня все посмотрели. Урок развития речи.

Провести игру «Какие предметы помощники в учебе?»

(дети читают стихи о школьных принадлежностях)

Воспитатель: Назовите предметы, которые необходимы в учебе. Обратите внимание вот они. Кто хочет рассказать школьных принадлежностях.

Воспитатель: (звенит звонок) Переменка!

Наконец пришла пора можно нам и поиграть.

Провести игру «Собери портфель»

Воспитатель: (звенит на урок) Урок математики.

1. «Умные задачки» Сейчас нужно сосредоточиться и быть внимательными

Скажите, что главное в задаче? (ответы) Предлагаю с условием и без условия (ответы показывают с помощью веера чисел).

2. «Назовите состав числа 2, 3, 4, 5, 6» (ответы детей)

3. Упражнение «Расставьте знаки» (больше, меньше, равно - на доске пары чисел).

Физкультминутка «Раз подняться, подтянуться».

Раз - подняться, потянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять - руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть.

4. Игра «Где хвостик?» (дети решают примеры - с веером).

5. Графический диктант. ( рисуют кошечку)

Воспитатель: (звонок) Переменка! Выходите все в кружок.

Физкультминутка « Пальчики» (с движениями)

Воспитатель: (звонок) Урок познавательный.

Игра «Третий лишний»

Воспитатель: Незнайка ты знаешь, что нужно с собой в школу взять. Сейчас проверим (Незнайке показываю карточку отвечает не правильно).

Воспитатель: Предлагаю детям помочь Незнайке и объяснить почему? Какие предметы лишние на полках (ответы)

Воспитатель: (звонок) Переменка! Незнайка, что появилось желание учиться у тебя и с ребятами идти в школу.

Незнайка: Конечно, очень интересно учиться в школе, много узнал на уроках нового.

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше путешествие на урок в школу. Что нового узнали вы сегодня? Что было для вас интересным? Скажите, а было ли трудно выполнять задания? Вы справились со всеми заданиями, доказали, что вы умные, внимательные. Мне очень приятно за это я вам хочу подарить вот эти солнышки, чтобы у вас было веселое настроение. И тогда узнавать все новое, справляться с трудностями, будет гораздо легче вам.. Думаю, наши дети готовы учиться в школе. Пора возвращаться нам в детский сад. Закрыли глазки, вот мы с вами и возвратились в д./с. Мы теперь с вами многое узнали о школе и споем песню «Чему учат в школе» (поют песенку). На этом наше путешествие заканчивается.