План конспект для дошкольного возраста

План – конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе. Тема: «Дорога к Изумрудному городу». Цель: Сформировать элементарные математические представления через интеграцию непосредственной образовательной деятельности. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Музыка». Задачи: 1. Развивать представления о геометрических фигурах; совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10; закрепление состава числа 5; закрепление представлений о последовательности дней недели (Познание); 2. Развивать интерес к различным видам игр (Социализация); 3. Развивать всех компонентов устной речи (Коммуникация); 4. Развивать литературной речи (Чтение художественной литературы); 5. Развитать физического и психического развития детей (Здоровье); 6. Формировать навыки ритмичного движения в соответствии с музыкой (Музыка). Методы и приёмы: Словесные (рассказ, чтение стихов, песня, вопросы) Наглядные (карточки, геометрические фигуры, иллюстрации) Практические (дидактические игры) Оборудование: карточки с цифрами от 1 до 10, геометрические фигуры, цветы, вырезанные из цветного картона следы с цифрами от 1 до 10, изображение замка из геометрических фигур, иллюстрации героев сказки, песня из сказки «Волшебник Изумрудного города» Взаимодействие с родителями: консультации «Математика и дети», «Учить играючи», папки – передвижки, рекомендации. Формы организации совместной деятельности .

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности.

Двигательная Игровая Коммуникативная Музыкально – художественная Чтение художественной литературы Физминутка «Геометрический хоровод» Дид. Игры: «Неделька», «Составь букет», «Волшебная дорожка», «Живые цифры» Беседа, рассказывание по картинкам из сказки, отгадывание загадок, вопросы. Музыкальное сопровождение. Загадывание загадок, чтение стихов. Логика образовательной деятельности.

№

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Иллюстрация картинок по сказке «Волшебник изумрудного города» с элементами беседы Предлагает игру «Живые цифры», раздаёт карточки. Предлагает игру «Волшебная дорожка», раздаёт геометрические фигуры. Дидактическая игра «Составь букет», раздаёт каждому ребёнку цветы. Физ.минутка «Геометрический хоровод» Предлагает рассказать стихотворение о днях недели. Предлагает рассмотреть изображение, иллюстрацию замка из геометрических фигур. Предлагает дидактическую игру «Неделька» Загадывает загадки. Дидактическая игра «Запутанные следы» Рефлексия - слушают педагога, -рассматривают иллюстрации, -анализируют. - строятся по порядку в соответствии с числовым рядом. -прокладывают «Волшебную дорожку» из геометрических фигур. - находят пару и составляют букет из 5 цветов. - танцуют под музыку. Музыка останавливается, дети образуют названную геометрическую фигуру. - рассказывают стихотворение о днях недели. -рассматривают иллюстрацию. - выбирают карточки; выстраивают дни недели по порядку в соответствии с цифрой. - отгадывают. - выкладывают следы в обратном порядке от 10 до 1. -ребята говорят какое задание для них было самое трудное, самое легкое, самое интересное. -почему вы так считаете? - сформирован интерес к произведению, героям. - закрепили знания о числовом ряде от 1 до 10. - закрепили цвет, знание геометрических фигур. - закрепили состав числа 5. - укрепили физическое и психическое здоровье детей. - сформирован интерес к рассказыванию стихотворения. - закрепили знание о геометрических фигурах. -сформированы знания дней недели и их последовательности. -сформировано умение отгадывать загадки. -сформировано знание о обратном счёте от 10 до 1. - сформировано умение правильно отвечать на вопросы воспитателя.
Автор: Ханунова Ольга Викторовна