Именная страница
Главная / Дошкольное образование / Математика

Методическая разработка по математике Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме: Математический КВН для детей старшего дошкольного возраста Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме: Математический КВН д

Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме:
Математический КВН для детей старшего дошкольного возраста

цели:
1. Упражнять детей в самостоятельных поисках путей составления фигур на основе предварительного обдумывания хода решения.
2. Закрепление счета в прямом и обратом порядке от 1 до 10.
3. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
4. Формирование умений в поиске недостающей фигуры.
5. Развитие соревновательных качеств.

Материал:
Листочки с заданиями, счетные палочки, простой карандаш, карточки с цифрами (от 1 до 10), карточки с кружочками (от 1 до 10), флажки.

Под веселую музыкудети входят в зал.

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну математику. Вы готовы?
Дети:Да!!!
Ведущий: Унас есть две команды, есть жюри, которое будет наблюдать за ходом соревнований и оценивать результаты.

(Ведущий представляет членов жюри – детей подготовительной группы.)

Ведущий: Команды поприветствуйте друг друга.

Команда «умники».
«Мы умные детишки, детишки - шалунишки,
Любим в КВН играть и, конечно побеждать.»
Наш девиз: «Один ум - хорошо, а много - лучше.»

Команда «знайки».
«Мы ребята знайки, знайки не зазнайки,
В игры разные играем, в квн побеждаем».
Наш девиз: «знание - это сила.»

Ведущий: Начинаем наши соревнования.
Разминка «Зарядка для ума». (кто быстрее ответит на вопрос , тот получает флажок.) Будьте внимательны.
- Какой сегодня день недели?
- Какое сейчас время года?
- Какой день недели наступит после вторника?
- Какой день недели между четвергом и пятницей?
- У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?
- Как можно записать число 10 пятью одинаковыми числами?
- Я задумала число, отняла от него 1 получилось 4. Какое число я задумала? (задание для 1 команды)
- Я задумала число, отняла от него 1 получилось 5. Какое число я задумала? (задание для 2 команды)
- сколько ушей у двух мышей?
- Во дворе стоят скамейки желтого и красного цвета. Желтых – 3, сколько красных скамеек?
- В кастрюле было 4 литра воды, когда долили несколько литров – стало 6. Сколько литров воды долили в кастрюлю?
- Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто узнает из ребят, сколько было здесь утят?
- сколько орехов в пустом стакане?
- Бабушка связала внукам три шарфика и 6 варежек. Сколько внучат у бабушки?
- один ослик нес 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого груз тяжелее?

Ведущий: Капитаны команд отдайте флажки жюри. Пока жюри подводит итог за разминку, вспомним дни недели:

В понедельник, вторник среду
В гости к бабушке поеду
А в четверг и в пятницу дрожки к дому катятся
А в субботу, в воскресенье
На обед дают печенье

(Жюри оглашает очки за разминку)

Ведущий: Перед следующим задание (за столами), проведем пальчиковую гимнастику (загибаем поочередно по 1 пальчику):
Этот пальчик – соловей
Этот пальчик – воробей
Этот пальчик – совушка
Сонная головушка
Этот пальчик – свиристель
Этот пальчик – коростель
Этот пальчик – скворушка
Серенькое перышко
Этот – зяблик
Этот – стриж
Этот – развеселый чиж
Ну а этот – злой орлан
Птички, птички по домам!

Ведущий: Задание надо выполнить на листочках простым карандашом. Кто закончит задание – поднимает руку. Чья команда быстрее и без ошибок справиться с заданием, та и победила. (рис. 1)

После выполнения задания, листочки передаются жюри для проверки.

Ведущий: А сейчас игра на быстроту и внимательность «Найди пару». Возьмите на столах карточки с цифрами и кружочками. (Каждый игрок берет по одной карточке)

Дети под музыку с карточками в руках бегают по залу. Как только музыка заканчивается нужно найти пару – карточка с цифрой + карточка с кружочками.

Чья команда быстрее и без ошибок справиться с заданием, та и победила.

(Жюри подводит итог)

Ведущий: Следующее задание - каждый игрок команды отвечает на вопрос ведущего, показывающего двузначное число: сколько десятков и единиц в числе?

Ведущий:А теперь небольшая разминка
Раз – подняться, потянуться
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладошки три хлопка,
Головою три кивка
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать
Шесть – на место тихо сесть.

Ведущий: Садимся за столы. Слушаем задание
1. Из 2 палочек сделать цифру 10
2. Из 2 палочек сделать цифру 5.
3. Из 3 палочек сделать цифру 4
4. Из 10 палочек выложить фигуру (ключ), переложить палочки так, чтобы получилось 3 квадрата. (рис. 2)
5. Из 11 палочек сделать домик, переложить 1 палочку так, чтобы домик смотрел в другую сторону. (рис.3)
6. Из 12 палочек выложить «окошко», переложить 3 палочки, чтобы получилось 3 квадрата. (рис. 4)

За каждое правильно и быстро выполненное задание жюри присуждает 1 балл.


Ведущий: Следующее задание игра : «Не промочи ноги».
(Перед каждой командой выкладываются «кочки» (классики-пазлы). Члены команд должны поочередно пройти через «болото», наступая на «кочки», соответствующие прямому и обратному счету от 1 до 10.)

(Жюри отмечает, как команды справляются с заданием).

Ведущий: А теперь конкурс капитанов. Капитаны выполняют задание на листочке – из скольких геометрических фигур состоит картинка «Жираф». (рис. 5)

Жюри анализирует правильность выполнения задания, и подводить окончательный итог.

Церемония награждения ВСЕХ игроков (конфетами, мелкими сувенирами)

Обе команыды декламируют стихотворение "Математика"

Математика - страна очень интересная,
Открывает нам она много неизвестного.
Раз, два, три, четыре, пять.
Хорошо уметь считать!
Складывать и вычитать,
Сравнивать и различать
Треугольники, круги, линии, квадратики.
Мы сегодня молодцы,
Все мы математики!

Ведущий: Вот и закончился наш замечательный праздник. До новых встреч.

Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме:
Математический КВН для детей старшего дошкольного возраста

цели:
1. Упражнять детей в самостоятельных поисках путей составления фигур на основе предварительного обдумывания хода решения.
2. Закрепление счета в прямом и обратом порядке от 1 до 10.
3. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
4. Формирование умений в поиске недостающей фигуры.
5. Развитие соревновательных качеств.

Материал:
Листочки с заданиями, счетные палочки, простой карандаш, карточки с цифрами (от 1 до 10), карточки с кружочками (от 1 до 10), флажки.

Под веселую музыкудети входят в зал.

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну математику. Вы готовы?
Дети:Да!!!
Ведущий: Унас есть две команды, есть жюри, которое будет наблюдать за ходом соревнований и оценивать результаты.

(Ведущий представляет членов жюри – детей подготовительной группы.)

Ведущий: Команды поприветствуйте друг друга.

Команда «умники».
«Мы умные детишки, детишки - шалунишки,
Любим в КВН играть и, конечно побеждать.»
Наш девиз: «Один ум - хорошо, а много - лучше.»

Команда «знайки».
«Мы ребята знайки, знайки не зазнайки,
В игры разные играем, в квн побеждаем».
Наш девиз: «знание - это сила.»

Ведущий: Начинаем наши соревнования.
Разминка «Зарядка для ума». (кто быстрее ответит на вопрос , тот получает флажок.) Будьте внимательны.
- Какой сегодня день недели?
- Какое сейчас время года?
- Какой день недели наступит после вторника?
- Какой день недели между четвергом и пятницей?
- У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?
- Как можно записать число 10 пятью одинаковыми числами?
- Я задумала число, отняла от него 1 получилось 4. Какое число я задумала? (задание для 1 команды)
- Я задумала число, отняла от него 1 получилось 5. Какое число я задумала? (задание для 2 команды)
- сколько ушей у двух мышей?
- Во дворе стоят скамейки желтого и красного цвета. Желтых – 3, сколько красных скамеек?
- В кастрюле было 4 литра воды, когда долили несколько литров – стало 6. Сколько литров воды долили в кастрюлю?
- Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто узнает из ребят, сколько было здесь утят?
- сколько орехов в пустом стакане?
- Бабушка связала внукам три шарфика и 6 варежек. Сколько внучат у бабушки?
- один ослик нес 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого груз тяжелее?

Ведущий: Капитаны команд отдайте флажки жюри. Пока жюри подводит итог за разминку, вспомним дни недели:

В понедельник, вторник среду
В гости к бабушке поеду
А в четверг и в пятницу дрожки к дому катятся
А в субботу, в воскресенье
На обед дают печенье

(Жюри оглашает очки за разминку)

Ведущий: Перед следующим задание (за столами), проведем пальчиковую гимнастику (загибаем поочередно по 1 пальчику):
Этот пальчик – соловей
Этот пальчик – воробей
Этот пальчик – совушка
Сонная головушка
Этот пальчик – свиристель
Этот пальчик – коростель
Этот пальчик – скворушка
Серенькое перышко
Этот – зяблик
Этот – стриж
Этот – развеселый чиж
Ну а этот – злой орлан
Птички, птички по домам!

Ведущий: Задание надо выполнить на листочках простым карандашом. Кто закончит задание – поднимает руку. Чья команда быстрее и без ошибок справиться с заданием, та и победила. (рис. 1)

После выполнения задания, листочки передаются жюри для проверки.

Ведущий: А сейчас игра на быстроту и внимательность «Найди пару». Возьмите на столах карточки с цифрами и кружочками. (Каждый игрок берет по одной карточке)

Дети под музыку с карточками в руках бегают по залу. Как только музыка заканчивается нужно найти пару – карточка с цифрой + карточка с кружочками.

Чья команда быстрее и без ошибок справиться с заданием, та и победила.

(Жюри подводит итог)

Ведущий: Следующее задание - каждый игрок команды отвечает на вопрос ведущего, показывающего двузначное число: сколько десятков и единиц в числе?

Ведущий:А теперь небольшая разминка
Раз – подняться, потянуться
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладошки три хлопка,
Головою три кивка
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать
Шесть – на место тихо сесть.

Ведущий: Садимся за столы. Слушаем задание
1. Из 2 палочек сделать цифру 10
2. Из 2 палочек сделать цифру 5.
3. Из 3 палочек сделать цифру 4
4. Из 10 палочек выложить фигуру (ключ), переложить палочки так, чтобы получилось 3 квадрата. (рис. 2)
5. Из 11 палочек сделать домик, переложить 1 палочку так, чтобы домик смотрел в другую сторону. (рис.3)
6. Из 12 палочек выложить «окошко», переложить 3 палочки, чтобы получилось 3 квадрата. (рис. 4)

За каждое правильно и быстро выполненное задание жюри присуждает 1 балл.


Ведущий: Следующее задание игра : «Не промочи ноги».
(Перед каждой командой выкладываются «кочки» (классики-пазлы). Члены команд должны поочередно пройти через «болото», наступая на «кочки», соответствующие прямому и обратному счету от 1 до 10.)

(Жюри отмечает, как команды справляются с заданием).

Ведущий: А теперь конкурс капитанов. Капитаны выполняют задание на листочке – из скольких геометрических фигур состоит картинка «Жираф». (рис. 5)

Жюри анализирует правильность выполнения задания, и подводить окончательный итог.

Церемония награждения ВСЕХ игроков (конфетами, мелкими сувенирами)

Обе команыды декламируют стихотворение "Математика"

Математика - страна очень интересная,
Открывает нам она много неизвестного.
Раз, два, три, четыре, пять.
Хорошо уметь считать!
Складывать и вычитать,
Сравнивать и различать
Треугольники, круги, линии, квадратики.
Мы сегодня молодцы,
Все мы математики!

Ведущий: Вот и закончился наш замечательный праздник. До новых встреч.


Автор: Никитина Марина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Методическая разработка по математике Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме: Математический КВН для детей старшего дошкольного возраста Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме: Математический КВН д Никитина Марина Владимировна 5 Апр 2015
разное Викторина Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме: Математический КВН для детей старшего дошкольного возраста Методическая разработка по математике (старшая группа) по теме: Математический КВН для детей старшего дошкольног Никитина Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка/старшая группа/ по теме: "Воспитание у дошкольников интереса к математике" Пырова Ольга Викторовна 20 Апр 2015
документ Методическая разработка по физкультуре (старшая группа) на тему: Комплексы гимнастики после сна (для детей старшего возраста) Аксенова Светлана Сергеевна 6 Дек 2015
документ Методическая разработка по музыке (старшая группа) на тему: Сценарий новогоднего утренника для детей дошкольного возраста «Царица Ночь» Будкина Вероника Александровна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка КВН по математике для 8-9 классов 2012 год Горбачева Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка по развитию речи(старшая группа). Антонова Надежда Николаевна 29 Фев 2016
документ Методическая разработка в образовательной области: чтение художественной литературы (старшая группа д/с) Путешествие по произведениям Н.Носова Ильюшенко Раиса Геннадьевна 30 Мар 2015
презентация Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике "Математический КВН" 3 класс Черногузова Елена Васильевна 5 Апр 2015
разное Методическая разработка по математике «Три поросенка» Шклярова Светлана Васильевна 8 Апр 2015
разное учебно-методическая разработка по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с Санкт-Петербургом Максимова Алла Анатольевна 16 Апр 2015
документ Методическая разработка по математике "Цветик-семицветик" Методическая разработка по математике  «Цветик-семицветик» Филиппова Оксана Викторовна 20 Апр 2015
документ Методическая разработка по художественному творчеству для старшего дошкольного возраста Егорова Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка содержит тематическое и перспективное планирование для работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в образовательной области "Социализация". (подготовительная группа) « С Склярова Марина Григорьевна 4 Апр 2015
документ Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике для 5 класса Титова Ольга Валентиновна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка урока по математике для 4 класса Праслова Наталья Александровна 19 Мар 2016
документ Методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме: "Безопасный город: формирование представлений о безопасности у детей старшего дошкольного возраста" Холопайнен Ольга Валерьевна 28 Апр 2015
документ Методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме: Проект «Наш родной город - Дзержинск». Зинчак Наталия Николаевна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка по развитию речи по теме: "Домашние животные". Старшая группа. юлия_682 23 Янв 2016
документ Методическая разработка по развитию речи по теме: "Домашние животные". Старшая группа. юлия_682 23 Янв 2016
документ Методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме: учебно - методическое пособие. Шклярук Оксана Александровна 31 Мар 2015
презентация Методическая разработка по окружающему миру для детей старшего дошкольного возраста по теме:"Волшебный мир насекомых". Иванова Маргарита Станиславовна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка НОД по математическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «По следам Бременских музыкантов» Ватутина Наталия Борисовна 6 Дек 2015
документ Методическая разработка по математике "Школа 2100" тема: "Шире, уже" (средняя группа) Шишкина Светлана Александровна 31 Мар 2015
разное Собственная методическая разработка по лексической теме:"Посуда"(старшая группа) кудрявцева светлана викторовна 14 Сен 2015
разное Собственная методическая разработка по лексической теме:"Осень"(старшая группа) кудрявцева светлана викторовна 27 Сен 2015
документ Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой Тема: чтение рассказа В. Осеевой « Печенье» (старшая группа) Гриненко Наталья Викторовна 6 Апр 2015
документ Методическая разработка по развитию речи (старшая группа): Занятие в старшей группе "В сказочном лесу" Васькова Галина Николаевна 21 Авг 2015
презентация Методическая разработка занятия по окружающему миру "В гости в Арктику" старшая группа Перькова Ольга Сергеевна 7 Апр 2016
документ Методическая разработка по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста: кроссворд "Электрические помощники человека". Лукинова Людмила Ивановна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста: кроссворд "Салон мебели". Лукинова Людмила Ивановна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка «Здоровье - это жизнь» по здоровье сберегающей методике для детей старшего дошкольного возраста Романова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка досуга для детей старшего дошкольного возраста "По морям и волнам сказок А.С.Пушкина" Бон Юлия Васильевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка досуга для детей старшего дошкольного возраста "Мы живём по распорядку!" Болдина Елена Викторовна 4 Апр 2015
документ Методическая разработка "Комплексно-тематическое планирование по Образовательной Области "Художественное творчество. Рисование" для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Еремеева Светлана Валериановна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка спортивных соревнований по легкой атлетике для детей старшего дошкольного возраста Абдулина Татьяна Николаевна 17 Янв 2016
документ Методическая разработка по экологии "Свойства воды" для детей старшего дошкольного возраста. Кулышева Татьяна Юрьевна 19 Окт 2015
документ Методическая разработка по развитию речи детей старшего дошкольного возраста "Сюжетные картинки для составления рассказов" Шапошникова Виктория Александровна 21 Янв 2016
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ИЛИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ХОЧУ ПРИДУМАТЬ КАРТИНУ ИЗ СТЕКЛА» Коровкина Светлана Аркадьевна 5 Апр 2015
документ Методическая разработка для учителей-логопедов ДОУ по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. Елена Александровна Тихомирова 15 Мая 2015