Конспект НОД в средней группе на тему "Домик на полянке". ФЭМП.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 64
Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема: «Домик на полянке»

Возраст: 4-5 лет

Образовательная область: познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Бойцева Людмила Борисовна

Воспитатель

Санкт-Петербург

2015

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы (4-5 лет) на тему «Домик на полянке», осуществляемой в процессе непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми

Цель: Закрепить умение считать в пределах 5.

Задачи:

образовательные:

1. Продолжить упражняться в счёте в пределах 5;
2. Закреплять навыки прямого, обратного и порядкового счета в пределах 5;
3. Закрепить умение сопоставлять цифру и число, сравнивать предметы по количеству и цвету;
4. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

развивающие:

1. Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие.

воспитательные:

1. Воспитывать у детей познавательный интерес;

2. Воспитывать любовь к природе;

3. Воспитывать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности; учить вежливо вступать в общение и в различного рода социальные взаимодействия.

Предварительная работа:

Беседы о насекомых (бабочка) и весенних цветах, просматривание видеофильма «Волшебное превращение», счет в пределах 5, индивидуальная работа с детьми ( прямой и обратный счет в пределах 5), работа со счётным материалом.

Оборудование:

Разноцветный домик( 5 этажей), телевизор, видеофильм «Яркий мир», магнитная доска, цифры на магнитах, раздаточный материал,

Ход непосредственной образовательной деятельности

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

- Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь, пожалуйста, с нашими гостями.

- Присаживайтесь на свои места.

- Посмотрите на доску. Что вы видите?

На магнитной доске закреплён дом с этажами, окрашенными в разные цвета.

- Правильно.

Вот стоит высокий дом.

Сколько этажей есть в нём?

Чтобы это нам узнать,

Нужно их пересчитать.

Прямой счёт в пределах 5.

Воспитатель закрепляет на каждом этаже цифру.

- Молодцы! Если в доме пять этажей, значит дом какой?

- Сегодня мы продолжим упражняться в счёте до 5.

- Кто хочет посчитать ещё раз этажи в домике?

- Ребята, посмотрите, все ли этажи в доме одинаковые? Чем они отличаются?

- Правильно. Какого цвета первый (второй, третий, четвёртый, пятый) этаж?

- Как вы думаете, кто живёт в этом разноцветном доме?

- Нужно поискать подсказку.

Воспитатель снимает с крыши домика трубу. Разворачивает бумагу и читает загадку:

- В ярком платье модница -
Погулять охотница.

Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.

- Бабочка – одно из самых красивых насекомых на нашей планете. Давайте посмотрим на их разнообразие.

Воспитатель показывает видеофильм

«Яркий мир бабочек».

- Вот они, наши красавицы, возвращаются домой.

Воспитатель закрепляет на доске разноцветных бабочек.

- Для того, чтобы узнать, сколько бабочек прилетело, что мы должны сделать?

- Давайте все вместе посчитаем бабочек.

Прямой счёт в пределах 5.

- Пять бабочек и пять этажей в доме. Что можно сказать?

-А как вы думаете, на каком этаже живёт первая (вторая, третья, четвёртая, пятая) бабочка? Как вы догадались?

Воспитатель закрепляет бабочек на этажах дома.

- Какой замечательный у нас дом и жители в нём. Встаньте у своих стульчиков и повторяйте движения за мной:

Физкультминутка.

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем.

- Я предлагаю вам подняться на крышу.

Мы на первом этаже. Присядьте.

Пока лифт поднимается, мы с вами будем считать этажи.

- Один, два, три, четыре, пять.

- Вот мы и очутились на крыше. А что можно увидеть с крыши?

- А я вижу клумбы. Что там такое происходит? Давайте поскорее спустимся на первый этаж и снова посчитаем этажи.

- Пять, четыре, три, два, один.

- Садитесь на свои места.

- У вас на столе лежат конверты. Выложите содержимое конвертов на стол.

- Что же было в конвертах?

- Давайте посадим цветочки на клумбе друг за другом справа налево.

- Сколько цветочков на ваших клумбах?

- А теперь посадите на каждый цветочек по одной бабочке.

- Всем ли бабочкам хватило цветочков?

- Что можно сказать про бабочек?

- Правильно. Соберите, пожалуйста, бабочек и цветочки обратно в конверт.

- Ребята, вы сегодня очень порадовали меня, потому что хорошо поработали. Теперь я точно знаю, что вы умеете считать до 5.

- А что вам понравилось сегодня больше всего?

- Вам было трудно? В чём заключалась трудность?

- Я предлагаю вам немного поиграть. Вы сейчас превратитесь в бабочек. Ваши руки будут крылышками. А стульчики будут цветочками. Пока музыка играет – бабочки летают на полянке, а как только музыка остановилась – бабочки садятся на цветочки.

- Молодцы! Задвиньте стульчики под стол. Занятие окончено.

- Здравствуйте!

Дети садятся полукругом.

- Дом.

Дети вместе с воспитателем считают этажи в доме.

- Дом пятиэтажный.

По желанию любой ребёнок считает этажи.

- Нет. Они отличаются по цвету.

- Первый этаж красного цвета.

- Второй этаж оранжевого цвета.

- Третий этаж жёлтого цвета.

- Четвёртый этаж зелёного цвета.

- Пятый этаж синего цвета.

Ответы детей.

- Бабочка.

- Посчитать.

Дети считают бабочек, закреплённых на доске.

- Бабочек и этажей поровну.

- Бабочка и этаж, на котором она живёт одного цвета.

Дети встают и выполняют движения вместе с воспитателем.

Дети приседают, постепенно поднимаются, считая от 1 до 5(прямой счёт).

Ответы детей.

Дети приседают, считая от 5 до 1(обратный счёт).

Дети садятся за столы.

Дети берут конверты и раскладывают их содержимое на столе.

- Цветы и бабочки.

Дети раскладывают в ряд пять цветочков.

- Пять.

Дети раскладывают на каждый цветок по одной бабочке.

- Да.

- Бабочек столько же, сколько и цветочков.

Бабочек и цветочков поравну.

Дети складывают раздаточный материал в конверты.

Ответы детей.

Подвижная игра под музыку.

Автор: Бойцева Людмила Борисовна