Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе, на тему: "В гости к белке".
Задачи: развивать мыслительные операции, закреплять знания о круге, его свойствах, учить сравнивать два предмета и выделять параметры ширины (шире, уже), закреплять понятие "один", "много", закреплять счёт до трёх.
Материалы: игрушка Белки, орехи "грецкие" , "фундук", две карзины разные по величине (большая, маленькая), тонкая атласная лента (для ручейка", 1,5м. материала синего цвета ( для реки), корзина с шишками, два дкрева и (6штук) листиков из картона, крупный строительный материал.Конспект образовательной деятельности по ФЭМП, во второй младшей группЕ.
Ход занятия:
В. Ребята сегодня нас пригласили в гости ,а чтобы узнать к кому мы идём в гости , отгадайте загадку:
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу. (Белка).
Дети: Белка!
В. Молодцы, какие вы догадливые. Конечно белка!
А как вы думаете, где живёт белка?
Дети: в лесу!
В. Так вот, белочка и приглашает нас в лес, но чтобы к ней дойти, нам придётся пройти много интересных испытаний.
Вы готовы пройти этот путь?
Дети: ДА !
В. Ну тогда, вперёд, за испытаниями!
(Дети становятся друг за другом, и передвигаются по группе).
В. А вот, и первое испытание! Рядом стоит два дерева (разные по высоте, на одном один листик, на другом много - 3).
В. Влада, сколько листиков на маленьком дереве? (один), Артём, а на большом дереве сколько листочков? (много), а кто мне подскажет, что нужно сделать, чтобы листков стало поровну?
Дети: добавить листики на маленькое дерево.
В. Ребята, посмотрите внимательно, и скажите, сколько теперь стало листиков на деревьях?
(дети считают)
Дети: поровну.
В. Правильно, молодцы! Пойдёмте дальше.
В. Ой, ребята, вы ничего ,не видите под деревом?
Дети: Орехи.
В: Правильно, орехи, это у нас с вами, второе испытание.
В. А какого размера орехи?
Дети: большие и маленькие.
В. А на какую геометрическую фигуру они похожи?
Дети: на круг.
В. Значит они какие?
Дети: круглые.
В.А если они круглые, что они могу делать?
Дети: могут катиться.
В. А почему он может катиться?
Дети: потому что у них нет углов.
В. Правильно, молодцы! Вы хорошо справились с испытанием.
В. Ребята, а давайте соберём наши орешки в корзину? (проводиться Д\И «Собери орешки», дети собирают большие орехи в большую корзинку, маленькие в маленькую)
В: Ребята, а что любит грызть белка?
Дети: орешки!
В: А давайте возьмём большую корзинку с орехами, и отнесём её белке?
Дети: давайте! (берут корзинку с орехами и двигаются дальше).
В. Ну что, ребята, идём дальше?
Дети: да!
В: вот и третье испытание.(на полу узкой лентой обозначен «ручеёк»), как вы думаете, что это может быть? Если дети затрудняются ответить, воспитатель загадывает загадку.
Распелся птичкой
Журчит водичкой,
Бежит до речки
Синий человечек. ( Ручей)
Дети: ручей.
В. Правильно, ручей.
В. Скажите ,мы сможем его перейти?
Дети: да, сможем!
В. А почему мы сможем его перейти?
Дети: потому что он узкий.(дети переступают, перепрыгивают через ручей)
В: Молодцы! Какие вы ловкие и смелые, и с этим испытанием справились .Пойдём дальше.
В: Ребята, перед нами – река! Какая она широкая или узкая?
Дети: широкая!
В. Мы сможем её перейти, как ручей?
Дети: нет.
В: А с помощью чего мы сможем её перейти?
Дети: нужно построить мост.
(дети строят мост из крупного строительного материала).
В: какой у нас получился крепкий и красивый мост, давайте его перейдём (дети переходят через мост и приговаривают):
Через мостик мы идём,
В гости к белке попадём.
В. Ну вот мы пришли.
В. Смотрите, а вот и наша белочка!
В. Ребята, что нужно сказать, когда приходишь в гости?
Дети: Здравствуй белочка!
Белка: здравствуйте ребята.
В: Белка, а ребята тебе принесли орехи!
Белка: спасибо большое, я так люблю их грызть по вечерам! Спасибо вам за угощение!
Но я, тоже приготовила для вас сюрприз.
Дети: какой?
Б. вот вам корзинка с шишками, для изготовления подделок к празднику «Осени».
В. Дети, что нужно сказать?
Дети: спасибо белочка за сюрприз.
В: Ребята нам пора возвращаться домой, пока солнышко не зашло.
Воспитатель и дети говорят белке «до свидания», и возвращаются домой тем же маршрутом
Автор: Дряхлова Анна Ромазановна