Интегрированное занятие (ФЭМП + аппликация) на тему "Загадки Осени"

Занятие было подготовлено и показано с детьми подготовительной группы для учителей начальных классов в начале года. Занятие проведено в интересной игровой форме, где дети показали свои знания.Учителя остались довольны, т.к. увидели как работают дети и смогли сами принять участие в изготовлении "ладошкового дерева". В занятии использованы стихи собственного сочинения

I.Организационный момент.

- Собрались все дети в круг.

Я - твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Посмотрю на ваши лица. С кем бы мне здесь подружиться. Я …., а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут.

II- Милые дети. Вы всех прекраснее на свете. Вот таких хороших, пригожих я приглашаю поиграть. II - Отгадайте загадку. (Загадка про осень.) - Лес разделся, Неба просинь Это время года… (осень)

- Правильно, осень. А за осенью придет…, а за зимой…, потом…, за весною … (ответы детей)

- Зима, весна, лето, осень - назовите одним словом, что это … (времена года).

- Молодцы.

III. - Ребята, посмотрите;

- Осень мимо проходила

И листочки уронила. Но листочки не простые,

На них заданья игровые.

- Вы готовы к выполнению заданий. (Дети проходят за столы).

1. Работа у доски.) - Сколько всего листьев?

- Какой по счету дубовый лист, если считать слева направо?

- На каком месте рябиновый лист, если считать справа налево? И т.д.

- …, возьми листочек с цифрой, которая обозначает число меньшее 2 на 1. (Это листок с цифрой 1.)

2. Работа за столами.

- На верхнюю полоску положите 6 грибочков, а на нижнюю положите на 1 грибочек меньше.

-Сколько грибочков положили на нижнюю полоску? Почему? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну (по пять, по шесть)?

- …, возьми листок с цифрой, которая обозначает число меньшее 5 на один. Это листок под номером 4.

- Посчитайте предметы в квадратах и соедините с цифрой, которая обозначает это число. (Дети выполняют).

- С какой цифрой соединили зонтики? Почему?

- С какой цифрой соединили рябиновые листочки? Почему.

3. - Ребята, как называются птицы, которые улетают в теплые края? Какие птицы улетают?

Физкультминутка. Релаксация "Птицы".

- Мы птицы. Мы парим в воздухе плавно, спокойно. (Дети поднимают руки вверх над головой плавными волнообразными движениями открытых ладоней и теми же движениями опускают руки вниз). - Птицы медленно кружат, парят над землею (спокойный свободный танец), купаются в лучах солнца. Нам легко, радостно, свободно. А теперь птицы опускаются в свои гнезда. (Дети садятся на стулья).

4. - …, возьми листок с цифрой, которая обозначает , стоящее между числами 2 и 4. (Это листок под номером 3). . Осень - это время сбора урожая. Послушайте математические загадки и дайте ответ.

- Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (2)

- Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели,

Пять румяных, налитых,

Два с кислинкой.

Сколько их? (7)

- Молодцы. Все задания осени выполнили. Ребята, а вы хотите, чтобы осень пришла к нам в гости? Тогда я предлагаю вам стать волшебниками. Готовы?

- 1,2 - закрываем все глаза

. - 3,4, 5 - начинаем колдовать

6,7,8 - осень в гости к нам мы просим.

(Дети открывают глаза. Входит Осень)

. Осень - Здравствуйте, мои друзья. А вот и я.

Я такое время года,

Когда засыпает вся природа.

Птицы к югу улетели,

Листья с веток облетели. Вслед за мной зима придет,

Холод, стужу принесет.

Очень хочется и мне

Оставить память о себе.

Чтобы красивые листочки,

Долго радовали глаз

И поэтому сейчас

Открываем мастер - класс!

- Вы согласны? (Ответ детей)

. - Ваши добрые ладошки пусть потрудятся немножко. (Осень предлагает поиграть).

- Осень… Мы гулять идем, ( Шагают на месте)

Листья сыплются дождем. (Поднимают и опускают руки).

Под ногами шелестят И шуршат, шуршат, шуршат. (Трут ладошки друг о друга ускоряя темп)

(Краткое объяснение выполнения работы).

- Бумага перед вами, карандаши и ножницы, и клей.

А ну давай работай веселей.

Свою ладошку обведи и вырежи,

Наклей и посмотри, что получится…

( "Осень" наклеивает свой "лист - ладошку" на дерево. Дети также, вырезав свой "- ладошку" наклеивают).

Анализ. - Чудо-дерево стоит,

Хоть и странное, на вид.

Но красивое такое,

Яркое и все цветное.

Листочки - ладошки: твоя и твоя,

Все вместе старались, трудились не зря.

Спасибо вам, детвора!

А мне снова в путь собираться пора.

Ладошковое дерево оберегайте,

Осень чаще вспоминайте.

- Ребята, я очень рада, что вы помогли Осени. Показали свою смекалку, трудолюбие. А вы довольны? Если вы довольны своими успехами сегодня и считаете, что поработали хорошо - возьмите в подарок красный листок, а если кто-то считает, что у него не все получилось - возьмите желтый листок.

Образовательная деятельность: "Загадки Осени". (познание + художественное творчество).

Цель. Закрепить полученные ранее знания и умения детей.

Познание: - формировать понимание отношений между числами натурального ряда; - закреплять умение устанавливать соответствие между числом и цифрой; - способствовать развитию мыслительной деятельности.

Коммуникация: - способствовать свободному общению между детьми и взрослым; - развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным ответом; - расширять словарь детей.

Физическая культура: - формировать у воспитанников потребность в двигательной активности.

Социализация: - приобщать к элементарным нормам и правилам взаимодействия со сверстниками.

Художественное творчество: - продолжать формировать навыки и умения работы с ножницами; - развивать мелкую моторику: - развивать умение применять ранее усвоенные способы вырезывания (по контуру); - приобщать к коллективному творчеству; - воспитывать усидчивость, самостоятельность.

Материал. Демонстрационный. Бумажные листочки деревьев. Панно: "Дерево".

Раздаточный. Числовые карточки. Карточки с двумя свободными полосками. Силуэты грибочков, елочек (по 10 шт. на ребенка). Простые карандаши. Цветная бумага, салфетки. Клей.