"Словесно - дидактическая игра как средство активизации словаря старщих дошкольников с ОНР"

Социализируя детей с речевыми нарушениями и расширяя возможности для их успешной социализации, для приобретения чувства собственной ценности и значимости в современном обществе, следуя «постулату Джеймса», который гласит, что наша самооценка зависит от того, кем мы хотели бы стать и какое положение хотели бы занять в этом мире; внедряя в практику ФГОС ДО и следуя комплексно – тематическому принципу построения образовательного процесса, я предлагаю один из вариантов работы для детей с ОНР по активизации словаря их словаря с целью предоставления детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Работа может быть востребована учителями - логопедами, педагогами ДОУ, учителями начальных классов, родителями, имеющих детей с речевой патологией, а также будет интересна студентам дефектологических факультетов.