Главная / Дошкольное образование / Логопедия

Словесно дидактическая игра как средство развитие речевой мыслительной деятельности у детей с нарушениями речи.



Дидактическая игра одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В то же время игра является основным видом деятельности детей. Дидактическая игра содержит в себе большлие возможности для развития умственной деятельности детей, самостоятельности и активности их мышления. Известно, что игровая форма активизирует процессы мышления дошкольников. В словесной дидактической игре дети усваивают новые знания соответствующие закономерности. В играх решаются конкретные учебные задачи. Они учат опираться на уже сформированные у детей представления о предметах. Словестная игра требует определенного уровня языковых обощений, а так же умения устанавливать новые связи между предметами и явлениями. Ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи: сравнивает, классифицирует. Далее дошкольника учат описывать предметы, отгадывать по описанию, по признакам сходства и развития, группировать предметы по различным свойствам и признакам, находить алогизмы в суждениях, самому придумывать рассказы с включением небылиц.
Реализация словестных дидактических игр осуществляется в двух направлениях: с одной стороны, ведется работа по развитию языковых компонентов ( фонетического, фонематического и лексикограмматического ), а с другой стороны, - по развитию психических процессов. Очень важно при организации дидактических игр учитывать возраст детей. Так, основной целью словестных игр для детей 3-4 лет является поинмание значения слов, развитие их реевой активности, уменее соотносить действия со словом потешки, стиха («Ладушки,ладушки!», «Идет коза рогатая», «У медведя во бору»).
Игры для детей среднего возраста направлены на формирование умения выделять существенные признаки предметов, группировать предметы по материалу, качеству и назначению, усваивать причинно-следственные связи («Ах, как мыши надоели!», «Кто в домике живет?», «Что сажают в огороде?», «Когда это бывает?»).
К старшему дошкольному возрасту у детей появляются новые мотивы умственной деятельности, интенсивно развивается словесно-логическое мышление. Словесные игры на данном этапе работы воспитывают умение выделять существенные признаки предметов, явления («Магазин», «Да – нет», «Радио»). В игровой деятельности развивается умение сравнивать, сопоставлять, замечать алогизмы, делать собственные умозаключения («Похож-не похож», «Это правда или нет?», «Придумай небылицу»). Обобщать и классифицировать предметы по различным признакам учат такие игры, как «Отвечай быстро», «Кто больше назовет действий?», «А если бы…». Развитию внимания, сообразительности, быстроты мышления, чувства юмора помогают игры «Летает – не летает», «Наоборот», «Добавь слог», «Подбери слово», «Кто больше знает?».
Словесные игры можно включать во все виды логопедических занятий, использовать в коррекционной работе воспитателя, логопедических пятиминутках, на музыкальных и физкультурных занятиях, на прогулке, дома. Когда дети старшего возраста научатся усваивать правила игры, то могут использовать эти игры и в самостоятельной свободной деятельности.


Автор: Голубева Елена Михайловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Словесно дидактическая игра как средство развитие речевой мыслительной деятельности у детей с нарушениями речи. Голубева Елена Михайловна 31 Мар 2015
разное Словесно дидактическая игра как средство развитие речевой мыслительной деятельности у детей с нарушениями речи. Голубева Елена Михайловна 31 Мар 2015
документ Дидактическая игра как средство коррекции речевых и неречевых процессов у детей с нарушениями речи. Зыкова Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Дидактическая игра как средство развития речи у дошкольников Борисова Ирина Николаевна 26 Окт 2015
разное Театрализованная игра,как средство формирования выразительности речи детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи Тугарева Татьяна Юрьевна 4 Ноя 2015
документ Театрализованные игры как средство развития речевой деятельности у детей раннего возраста Cиницына Наталья 15 Янв 2016
документ Игра как средство развития лексико-грамматического строя детей с тяжелыми нарушениями речи Ялалова Макталена Иосифовна 15 Мая 2015
документ Статья "Игра как средство воспитания и обучения ребенка-дошкольника, особенности игровой деятельности у детей с речевыми нарушениями" Заблоцкая Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
документ Дидактическая игра как средство развития словаря у детей младшего дошкольного возраста. Маслова Людмила Валерьевна 30 Мар 2015
документ Дидактическая игра как средство развития словаря у детей младшего дошкольного возраста. Шибанова Эльвира Александровна 7 Фев 2016
документ Дидактическая игра - как средство развития познавательной деятельности, у детей с нарушением в развитии. Соколова Алевтина Анатольевна 31 Мар 2015
документ «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями» Бабанина Алина Александровна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей . «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями». Лоскутова Анастасия Петровна 21 Дек 2015
документ Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями Агапова Альбина Анваровна 6 Апр 2015
документ «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями» Стаценко Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями» Аносова Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Дидактическая игра на уроках математики как средство формирования вычислительных навыков у младших школьников с нарушениями интеллекта. Светлана Владимировна Сумкина 15 Янв 2016
презентация "Словесно - дидактическая игра как средство активизации словаря старщих дошкольников с ОНР" Цуканова Ольга Влвдимировна 31 Мар 2015
разное Развитие познавателньой деятельности у детей с нарушениями речи Муллаярова Светлана Васильевна 30 Мар 2015
разное Мастер-класс "Развитие словесно-логического мышления у дошкольников с нарушениями речи" Сергель Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
презентация Дидактическая игра как средство коррекции устной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня в совместной непосредственно- образовательной коррекционной деятельности учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы. Наумова Оксана Игоревна 31 Мар 2015
документ Словесно - дидактическая игра:"Закончи предложение." Анискова Любовь Анатольевна 23 Дек 2015
документ Использование компьютерных технологий в процессе активизации речевой деятельности детей с речевыми нарушениями. Спицына Галина Анатольевна 9 Мар 2016
документ Театрализованная игра как средство развития речевой деятельности младших дошкольников. Воронина Ирина Вячеславовна 30 Мар 2015
документ "Игра как средство развития речевой деятельности дошкольников " Князева Майя Михайловна 7 Июл 2015
документ "Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями" Консультация для родителей Степанова Галина Фёдоровна 2 Апр 2016
документ Игра как одна из форм развития мыслительной деятельности и речевой культуры при работе с детьми ЗПР. Малышева Любовь Викторовна 21 Мар 2015
презентация Дидактическая игра как средство коррекции нарушений словообразования у старших дошкольников. Сафиуллина Гюзелия Рафаилевна 15 Дек 2015
документ Обобщение педагогического опыта на тему "Дидактическая игра как средство формирования выразительности речи детей дошкольного возраста" Володько Раиса Николаевна 30 Мар 2015
презентация, документ Дидактическая игра, как средство развития речи детей дошкольного возраста. Ершова Татьяна Васильевна 30 Мар 2015
документ Материал для педсовета "Дидактическая игра как средство воспитания звуковой культуры речи детей младшей группы" Валиева Альфина Мударисовна 15 Окт 2015
документ "Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста" Лямина Алевтина Ивановна 16 Окт 2015
документ Дидактическая игра как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста Масленникова Елена Вячеславовна 13 Апр 2015
документ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ Жемчугова Наталия Николаевна 30 Мар 2015
документ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ Игнатова Юлия Юрьевна 26 Апр 2015
документ «Дидактическая игра как одна из значимых форм развития мыслительной активности детей в математической деятельности.» Семененко Елена Васильевна 31 Мар 2015
документ Дидактические игры, как средство формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Смилянец Ольга Ильинична 4 Апр 2015
документ Статья «Дидактическая игра как средство формирования морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста Заикина Любовь Александровна 4 Апр 2015
документ «Дидактическая игра как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста» Полукова Татьяна Васильевна 31 Мар 2015
документ Организация экспериментальной деятельности, как средство повышения речевой активности у детей с ЗПР Чижова Анжелика Владиславовна 30 Мар 2015