Анализ эффективности реализации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ «Оптимизация коррекционной работы в группе для детей с нарушением речи»

В логопедической группе для детей с нарушениями речи коррекционное направление работы приоритетно, так как целью его является выравнивание речевого и психофизического развития детей. Общее недоразвитие речи – это речевая патология, при которой отмечается стойкое отставание в формировании всех компонентов языковой системы: фонетики, лексики и грамматики. Особенностями воспитанников с речевой патологией является снижение скорости восприятия, переработки и воспроизведения информации, это отмечается на фоне неустойчивого внимания и ограниченных возможностей его распределения, сниженной работоспособности, повышенной истощаемости, вследствие этого, низкой мотивации развития познавательной и коммуникативной деятельности. Соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения детей данной категории детей, применения методов и приемов поддерживающих познавательную активность, и повышающих качество образовательного процесса. Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе определяется строгой, продуманной системой, суть которой заключается в логопедизации всего учебно-воспитательного процесса. Единственный путь осуществления логопедизации-это тесное взаимодействие логопеда и воспитателя (при разных функциональных задачах и методах коррекционной работы).