Активизация речевой деятельности посредством стимулирования мелкой и артикуляционной моторики.

Исследованиями института физиологии детей и подростков АПН установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту ребенка, то речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может оставаться в пределах нормы и даже выше нормы. Систематические упражнения по тренировки движений пальцев рук наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является, по мнению М.М.Кольцовой, и «мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Целеноправленная работа по совершенствованию движений пальцев рук полезна и для подготовки руки к письму. Существует тесная взаимосвязь речевой и моторной деятельности. Это позволяет использовать более сохранную функцию для коррекции нарушений другой. Поэтому при наличии речевого дефекта у ребенка, нужно обратить внимание на тренировку пальцев рук, а также артикуляционной моторики.