конструирование- на тему:" Заборы и сарайчики Кубани"

Программное содержание : Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения. Воспитывать самостоятельность, вежливость, умение доводить начатое дело до конца. Устанавливать зависимость конструкции от назначения.

Материал. Кубик (красный кубик из строительного набора, на одну грань которого наклеены глазки рот), коробка со строительным материалом, конверт, бумажные плоскостные модели разной формы, игрушки.

Предшествующая работа. Конструирование заборчиков по прямой.

Ход работы:

Заинтересую детей сказочным сюжетом, эмоционально их настрою, постараюсь вызвать ожидание необычного, волшебного, загадочного. Познакомлю их с кубиком. Пообщаюсь с ними от лица Кубика, приглашу ребят к нему в гости в волшебную страну Формандию, куда можно попасть, лишь выполнив задания. Загадаю загадку:

Воспитатель:

Есть коробка у меня,

В ней живут мои друзья,

Они очень разные,

Желтые, красные,

Зеленые и синие,

Все дружные и сильные.

Вместе любят собираться

И в постройки превращаться.

(Коробка с кубиками, конструктор)

Работа с иллюстрацией «Дверь в Формандию». Обращу внимание детей на картинку (рис.1) и скажу, что на ней изображена дверь в страну Формандию. Предложу найти внизу листа ключики к двери (квадратный, круглый, треугольный и прямоугольный), отрежу полоску, на которой они изображены, разрежу ее по линиям на части и вырежу фигуры

Воспитатель:

Предлагаю вам ребята «открыть» дверь в Формандию ключиками, наложив их на замочки соответствующей формы. От имени Кубика приглашу ребят в волшебную страну,хотите туда попасть?

Дети: да

Воспитатель читает стихотворение:

Как – то Кубик в лес пошёл,

Там Кирпичика нашёл

Взялись за руки детали,

По тропинки побежали.

А навстречу скок – поскок

Подбежал к друзьям Брусок.

И спросил Брусок:

«Детали, вы Цилиндра не видали?»

Повернулся Куб бочком:

«Я с Цилиндром не знаком!»

А Кирпичик удивился:

«Нам навстречу он катился!»

«Ну, теперь пора идти, Надо Призму нам найти.

Видел я её без дела,

Она с Конусом сидела.

Работа с иллюстрацией «Забор с узорчатой решеткой». Предложу детям рассмотреть иллюстрацию (рис.6), подумать над вопросом: «Что может быть за этим забором?» и построить красивые заборчики из строительного материала. Научу их сооружать на столе несколько вариантов заборчиков из любых деталей 2-3 видов и цветов.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец постройки и задает вопросы:

Воспитатель:Дети расмотрите пожалуйста заборчики и сарайчики какие вы видете?Унас на Кубани заборы высокие.

Дети: да

Воспитатель: ребята выберете себе любые игрушки и постройте т для них сарайчики , и заборы,как у нас на Кубани., ограждения (песочные дворик для кукол, бассейн для пловцов, пруд для уточек, загон для лошадей и пр.) Форму ограждения дети выбирают сам (берут листы цветной бумаги круглой, квадратной, прямоугольной, треугольной формы, кладут на стол и начинают обстраивать).

Воспитатель:молоды какие у вас получились красивые заборы для наших игрушек Давайте все вместе расмотрим наши постройками, рассмотрте , какие разные получились загородки, из деталей какого цвета и формы они состоят?

Воспитатель:понравилось вам в волшебной сране?

Дети:да очень.