Главная / Дошкольное образование / Информатика

«Медиа ресурсы в сопровождении образования детей с ограниченными возможностями здоровья»

Скачать
16.01 КБ, 942990.docx Автор: Вдовина Алена Дмитриевна, 4 Апр 2015

Использование компьютерных технологий для дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями.

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация – один из приоритетных вопросов российского образования. Законодательство Российской Федерации в соответствии с основополагающими международными документами в области образования предусматривает принцип равных прав на образование для детей данной категории.

Практика показывает, что обучение с использованием дистанционных образовательных технологий значительно расширяет возможности получения детьми-инвалидами образования, позволяет во многих случаях обеспечить освоение обучающимся основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в полном объёме.

В соответствии с приказами департамента образования и науки от 20 июля 2011 года № 3892 «О модернизации общеобразовательных учреждений путём организации в них дистанционного обучения для обучающихся» и от 18 августа 2011 года № 4288 «Об организации обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

Применение интерактивной доски в дошкольном образовании.

В настоящее время компьютерные технологии стали активно применятся в образовательном процессе. Создается множество простых и сложных компьютерных программ для различных областей познания. В зависимости от возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли оппонента по игре, быть рассказчиком, репетитором, экзаменатором. Существуют различные компьютерные средства, направленные на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять при обучении детей дошкольного возраста.

Преимущества интерактивной доски

Обучение детей младшего возраста становится более привлекательным и захватывающим. Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями. Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.

Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски, компьютеры, станут отличными помощниками в диагностики развития детей:

- Развитие внимания

- Памяти

- Мышления

- Речи

- Личности

Навыки учебной деятельности.

Приобщение к информационной культуре – это не только овладение компьютерной грамотностью, но и приобретение этической, эстетической и интеллектуальной чуткости. То, что дети могут с завидной легкостью овладевать способами работы с различными электронными, компьютерными новинками, не вызывает сомнений; при этом важно, чтобы они не попали в зависимость от компьютера, а ценили и стремились к живому, эмоциональному человеческому общению.

Экспериментально установлено, что при устном изложении материала ребенок за минуту воспринимает и способен переработать до 1 тысячи условных единиц информации, а при “подключении” органов зрения до 100 тысяч таких единиц. У старшего дошкольника лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у дошкольника положительные эмоции. Использование компьютеров в совместной и самостоятельной деятельности (с точки зрения ребенка) является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его обучения, развития творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона. Из чего следует очевидность высокой эффективности использования в обучении информационно-коммуникационных технологий.

Использование ИКТ в детском саду позволяет развивать умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Использование ИКТ на занятиях позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками.

Комната для интерактивных занятий в детском саду может выполнять следующие задачи:

обучать детей при помощи новейших образовательных технологий;

служить развлекательным и игровым центром;

в ней может выполняться максимально широкий круг образовательных и развлекательных задач;

обладать максимальным удобством работы, как для детей, так и для преподавателей;

знакомить детей с возможностями и навыками компьютерных технологий.

Примеры использования интерактивной доски.

Обучение с применением интерактивных комплексов становится более качественным, интересным и продуктивным. При условии систематического использования электронных мультимедиа обучающих программ в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения и педагогическими инновациями значительно повышается эффективность обучения детей с разноуровневой подготовкой. При этом происходит качественное усиление результата образования вследствие одновременного воздействия нескольких технологий. Применение мультимедиа в электронном обучении не только увеличивает скорость передачи информации учащимся и повышает уровень ее понимания, но и способствует развитию таких важных качеств, как интуиция, образное мышление.

Способов применения интерактивной доски на занятиях в детском саду может ограничиваться только вашей фантазией. Это и презентации, и интерактивные обучающие программы. и создание проектов в графических, программных средах. Подробнее об этом говорится в Приложении к данной работе.

Педагогам, только начинающим осваивать работу с интерактивной доской, будет доступен самый простой способ работы с ней - использования ее в качестве простого экрана, изображение на который подается с компьютера.

Во время работы с интерактивной доской в простом режиме изображение компьютера через проектор подается на интерактивную доску, а само управление компьютером можно производить с помощью специальных маркеров, идущих вместе с интерактивной доской. Итак, вот самый простой способ использования интерактивной доски учителем в школе - демонстрация готовых презентаций.

Какие навыки необходимы для применения интерактивной доски:

Начальные знания устройства компьютера

Работа в программах: Word, PowerPoint

Практика работы в Интернете (для поиска изображений, готовых презентаций и обучающих программ).


Автор: Вдовина Алена Дмитриевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Медиа ресурсы в сопровождении образования детей с ограниченными возможностями здоровья» Вдовина Алена Дмитриевна 4 Апр 2015
документ Реферат на тему: «Индивидуально-дифференцированный подход в сопровождении учащихся с ограниченными возможностями здоровья» Попов Владимир Иванович 25 Апр 2015
документ Реализация потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках программы дополнительного образования на примере работы объединения «Говорушечка» Ольховская Елена Ивановна 19 Окт 2015
документ Реализация потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках программы дополнительного образования на примере работы объединения «Говорушечка» Ольховская Елена Ивановна 19 Окт 2015
документ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья» Евдокимова Татьяна Сергеевна 31 Мар 2015
документ ВОСПИТАНИЕ ОСНОВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОЙ ДРУГ КОМПЬЮТЕР» Бажина Елена Николаевна 7 Дек 2015
презентация Конкурс «Лучшая идея 2013-2014 учебного года в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья». Малахова Елена Вадимовна 6 Ноя 2015
документ «Формирование социальной успешности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе непрерывного инклюзивного образования посредством культурно - досуговой деятельности». Салихова Лилия Ахметовна 1 Апр 2015
документ «Профессиональное самоопределение детей с ограниченными возможностями здоровья». Татьяна Дмитриевна Колесникова 31 Мар 2015
документ «Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к школе с целью их дальнейшей социализации и интеграции в общество» Анохина Людмила Васильевна 21 Мар 2015
презентация, документ «Интеграция и инклюзия детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное пространство в условиях ФГОС» Жарикова Юлия Александровна 20 Мар 2016
презентация Нормативно-правовая база образования детей с ограниченными возможностями здоровья Бозова Инна Леонидовна 20 Мар 2015
документ «Использование личностно-ориентированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционной школы VIII вида» Антонова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
документ «Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в современное общество через профессиональное самоопределение» Слонова Альбина Викторовна 21 Мар 2015
документ Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в МОУ « Средняя общеобразовательная школа №3» города Пикалёво. Гришкина Людмила Ивановна 21 Мар 2015
документ «ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ.» Сутормина Наталия Ивановна 31 Мар 2015
документ Сценарий совместной игровой деятельности по сказке « Заюшкина избушка» в I младшей группе детей с ограниченными возможностями здоровья Шек Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности «Познание» по развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья зинченко елена владимировна 31 Мар 2015
разное 1. «Использование элементов сказкотерапии в логопедической работе по формированию связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья». Литвинюк Наталия Владимировна 4 Апр 2015
документ Здоровьесберегающая среда в группе «Особый ребёнок» для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Сумарокова Татьяна Николаевна 4 Апр 2015
документ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РАМКАХ ПРОЕКТА «ОСОБЫЙ РЕБЕНОК» Сотникова Марина Владимировна 7 Дек 2015
документ Сообщение на тему «Личностно-ориентированное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ПТО». Фомина Алла Афанасьевна 7 Дек 2015
документ Эссе «Мой взгляд на современные подходы к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации» Карцева Елена Зигмантасовна 26 Окт 2015
документ «Адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы» Марданова Гульфия Салимзяновна 26 Окт 2015
документ Эссе «Мой взгляд на современные подходы к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации» Морозова Татьяна Ивановна 9 Апр 2015
разное «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ САДОВОЙ ТЕРАПИИ В СОЦИАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ» Ландис Ольга Евгеньевна 12 Апр 2015
документ Доклад «Обучение социально-бытовым навыкам детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дома-интерната» Пахомова Екатерина Степановна 27 Мая 2015
документ Программа «Содержание, воспитание, социальная адаптация и интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в общество». Аникеева Ирина Альбертовна 7 Апр 2016
документ Методическая разработка урока с применением современных средств обучения в системе специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья Татаринцева Елена Александровна 1 Апр 2015
презентация Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе филологического образования Чанцева Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
документ Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе филологического образования Чанцева Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
документ ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Шмидт Елена Владимировна 31 Мар 2015
презентация Законодательные основы образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации Богдана Витальевна Еремина 11 Апр 2016
документ Статья для конференции по теме: « Формирование социокультурной компетенции обучающихся через использование на уроке диалога культур в условиях дистанционного образования детей с ограниченными возможностями». Егорова Анна Юрьевна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка «Мой Петербург», воспитательное занятие в 1 классе школы для детей с ограниченными возможностями здоровья «В гранит оделася Нева» Фатьянова Александра Викторовна 1 Апр 2015
разное Практикум для родителей «Индивидуальная образовательная программа, как условие образования, саморазвития и самоопределения обучающегося с ограниченными возможностями здоровья». Залилова Лилия Петровна 23 Апр 2015
документ Модель взаимодействия участников образовательного процесса по «Программе воспитания и обучения детей в детском саду» М. А. Васильевой для детей с ограниченными возможностями здоровья Колесникова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ ПРАЗДНИК «Помним... Гордимся!!! » в детском доме для детей 3-4 года обучения (6-8 лет) с ограниченными возможностями здоровья (умственно отсталых детей). Сценарий. Чибичян Анна Рудольфовна 11 Июл 2015
документ Конспект совместной образовательной деятельности учителя-логопеда с подгруппой детей с ограниченными возможностями здоровья (старший дошкольный возраст) по теме «В осеннем лесу» Петрова ВалентинаАлександровна 31 Мар 2015
презентация Презентация на тему:« Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья начальных классов в условиях МС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»" Сергеева Ольга Павловна 20 Мар 2015