Сохранение и развитие физического здоровья дошкольников с помощью нестандартной развивающей среды

Полноценное и всестороннее развитие ребёнка невозможно без двигательной активности, которая оказывает большое влияние на здоровье и физическое состояние детей. Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Так как наш детский сад коррекционный, то вся работа направлена на оздоровление, профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата. Для достижения хороших результатов мы решили расширить и разнообразить инвентарь, помогающий укрепить стопы и мускулатуру детского организма, а так же обновить инвентарь физкультурных мини-залов путём создания нового нестандартного оборудования. Для того, чтобы сократить финансовые затраты усовершенствовать традиционное оборудование, разработать новые оригинальные модели, были привлечены родители. На общем родительском собрании, рассказали об изготовлении и использовании нестандартного оборудования не только в детском саду, но и дома, а также нацелили родителей на длительный процесс собирания различного бросового материала: крышек, пробок, пластмассовых бутылок, футляров от «киндер-сюрпризов» и т.д. Заметив, что дети без особого желания выполняют массаж стоп, их не привлекает ежедневная ходьба по одной и той же ребристой доске, мы приняли решение в первую очередь обновить пособия для профилактики плоскостопия. Объявили конкурс «Здоровые ножки». Педагоги и родители проявили творческий подход к созданию оборудования. И когда дети, увидели разнообразные коврики, цветочные дорожки, волшебные подушечки, смешных осьминогов, они с огромным желанием и восторгом выполняли упражнения и массаж стоп. Затем пришла идея создать для родителей кружок «Умелые ручки», где вместе с воспитателями и детьми они собирали и изготовляли необычный инвентарь. Бесполезные на первый взгляд предметы превращались в забавные пособия для выполнения различных упражнений, двигательных заданий и корригирующих гимнастик. Дети стали больше проводить времени в физкультурных залах, бережнее относиться к оборудованию. Привлека я родителей к изготовлению пособий, мы не только получили новый спортивный инвентарь для физкультурных занятий и коррекционной работы с детьми, но и приобщили родителей к жизни детского сада, сплотили коллектив педагогов, родителей и детей. У нас в саду практически все праздники проходят с родителями. Хочется, чтобы проходили они весело и интересно. И снова возникла идея сделать, что-то необычное, новое для проведения эстафет, игр и забав. Тут появились и «весёлые трусы», «палочки-тягалочки», разноцветная «карусель», «саожки-ловушки», белая «муха» и другие интересные игры и забавы. Таким образом, достигнув цели обновить физкультурный инвентарь и расширить предметно-развивающую среду путём создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному физическому и психическому развитию детей, а так же оздоровлению детского организма, мы решили следующие задачи:

· укрепить опорно-двигательный аппарат;

· формировать навык правильной осанки;

· обеспечить высокую двигательную активность, совершенствовать движения детей и их физические качества;

· развивать интерес к процессу движений с использованием предметов нестандартного оборудования;

· создать условия для проявления положительных эмоций;

· обогащать творческий потенциал, развивать воображение, стремление к активности, самостоятельности;

· научить детей бережно и аккуратно пользоваться нестандартным оборудованием;

· воспитывать дружеские взаимоотношения.

Применение нестандартного инвентаря вносит разнообразие и новизну в физкультурные занятия, позволяет шире использовать знакомые упражнения, варьировать задания. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создаёт условия для самовыражения ребёнка двигательной деятельности. Использование ярких разноцветных пособий повышает интерес к занятиям, придаёт им необходимую эмоциональную окраску, позволяет развить чувство цвета.

Нестандартное оборудование используется в нашем саду во всех видах физкультурно-оздоровительной работы: утренней и корригирующей гимнастиках, гимнастике пробуждения, дыхательных упражнениях, физкультурных занятиях, играх и развлечениях, самостоятельной двигательной деятельности.

Растущий организм постоянно нуждается в движении. Поэтому перед педагогами и родителями стоит задача позаботиться об организации, разнообразии двигательной деятельности, а также выполнении основных задач и требований к содержанию физкультурно-оздоровительной работы с детьми.