«Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе средствами физического воспитания».

Исследователи, занимающиеся проблемами, связанными с началом обучения в школе: В.М.Лыков, Ю.Ф.Змановский, Н.Т.Терехова, А.В. Кенеман, М.Ю.Кистяковская, Т.И.Осокина, М.В.Антропова, М.М.Кольцова, С.О.Филиппова,В.М.Лыков, Ю.Ф.Змановский, Н.т.Терехова, А.В. Кене – отмечают, что многие трудности, с которыми сталкиваются ученики, в значительной мере обусловлены недостаточностью работы на предыдущем, дошкольном этапе. Они приходят к выводу, что необходимо разработать и регулярно использовать систему физических упражнений в старших группах детского сада и применять эти упражнения дифференцированно, в соответствии с уровнем физического и умственного развития детей.

Таким образом, ставится вопрос о непосредственном влиянии физкультурных занятий на подготовку к овладению школьным предметом, не имеющим прямого отношения к физической культуре. В системе межпредметных связей такое влияние может быть положительным, если эффект, полученный от предыдущей деятельности (в данном случае двигательной), будет перенесен на последующую ( учебную).

Исходя из этого представляется, что вклад физического воспитания в успешность подготовки ребенка к школе должен быть гораздо весомее, чем это принято считать.