лепка во второй младшей группе

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе.

«Рябинка для Белочки»

Интеграция образовательных областей: Художественное творчество, Коммуникация, Познание, Чтение художественной литературы.
Задачи: учить детей лепить ягоды рябины. Познакомить детей со способом лепки ( приплюшивание). Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изобразительной деятельности.
Программное содержание: развивать творческие способности; вызвать эмоциональный отклик у детей - желание оказать помощь белочке; учить детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы: формировать умение раскатывать шар, сплющить его, умение прищипывать с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета.

Активный словарь – сентябрь, октябрь, ноябрь.
Пассивный словарь – листопад, золотая осень, корочка льда, пасмурно.
Материал: пластилин, стеки, доска для лепки, салфетки, игрушка - белочка, Предварительная работа: беседа о лесе и его обитателях, рассматривание иллюстраций с изображением ягод; рисование ягод, рассматривание муляжей рябины, беседа о полезных свойствах рябины, наблюдение во время прогулок.

I. Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: - Ребята, я хочу загадать вам загадку, а вы попробуйте отгадать:
-Она к осеннему балу
Снова надела кораллы,
Пылают они далеко,
Всякий увидит легко.

Это дерево по моде,
Осенью одели вроде,
У зеленого пальто,
Пуговки красны зато.
(ответы детей)
Воспитатель предлагает детям вспомнить о походах с родителями в лес, о том, что они видели в лесу.

.СТУК В ДВЕРЬ

Воспитатель: - Ребята, кто-то к нам стучится. Посмотрите, к нам в гости пришла Белочка! Давайте с ней поздороваемся. - Здравствуй, Белочка!
(Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушку-белочку).

Воспитатель: -Тихо, ребята! Белочка что-то хочет нам сказать (подносит белочку к уху)
-Ребята, Белочка просит нас помочь ей. В лесу у нее остались бельчата в дупле. Она заготовила для бельчат на зиму орехи и яблоки, а ягоды не успела собрать. Давайте мы ей поможем (ответы детей);

-Не расстраивайся, Белочка. Посмотри как много у нас ребят в группе. Они все добрые и очень любят животных. Мы поможем тебе, и твои бельчата не будут холодной зимой голодать. Мы сделаем для вас много ягод рябины.

-Прежде чем приступить к работе, сделаем с вами пальчиковую гимнастику:

-Раз, два, три, четыре, пять!!! (считаем пальчики, загибая),
-Будем листья собирать, (сгибаем, разгибаем пальцы),
-Листья березы, листья рябины, (загибаем пальчики),
-Листики тополя, листья осины, (сгибаем, разгибаем пальцы),
-Листики дуба мы соберем, (сгибаем, разгибаем пальцы),
-Маме осенний букет соберем!! (разводим в стороны руками).

II. Показ воспитателем последовательности работы:

Дети мы берем кусок пластилин красного цвета и отщипливаем пальчиками маленькие кусочки пластилина. Скатываем их пальчиками и при помощи двух пальцев. После этого расплющиваем пластилин большим пальцем.

Самостоятельная деятельность детей (помощь воспитателя по необходимости). Во время работы детей звучит музыка Вивальди «Осень».

III. По окончании работы Белочка благодарит детей за помощь.

Она очень рада, что познакомилась с такими добрыми и чуткими детьми. Теперь ее бельчата всю зиму будут лакомиться ягодками рябинки, и вспоминать ребят. Она еще раз благодарит их и прощается с детьми.
Уборка детьми рабочего места (оттирание досок и парты от пластилина, мытье рук и т.д.).
Используемая литература:
1. Комарова Т.С. - Изобразительная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-3лет. /М: Мозаика-Синтез, 2008.
2. Лыкова И.А. - Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.