Конспект занятия по Аппликации во 2й младшей группе

Занятие по аппликации во 2-й младшей группе

ТЕМА: СКВОРЕЧНИК

ЦЕЛЬ: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).

Закрепить название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус, воспитывать аккуратность в работе с клеем.

МАТЕРИАЛЫ: Птица (иллюстрация), образец скворечника, грам.запись (пение птиц), салфетки, кисти, клей, 1/2 альбомного листа, прямоугольник размером 8*13, прямоугольник 1,5*5, круг Зсм (окошко), треугольник (крыша).

ПРЕДШ.РАБОТА: беседы о весне, наблюдения на прогулках, чтение стихов, рассказов, слушание пения птиц, разучивание песен, инсценирование сказок.

СЛОВАРЬ: скворечник, скворец, перелетные птицы.

ХОД 1. В группу влетает птица.

«Здравствуйте, дети! Я принесла вам письмо» Воспитатель:

«Здравствуй, птичка-невеличка.

Спасибо за письмо» (предлагает детям прочитать письмо)

Греет ,тает убегут

дети пускают ,на ветвях набухли

возвращаются из теплых краев

О каком времени года мы прочитали?

ДЕТИ: «О весне»

Ребенок: К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны

Верно, очень теплые

Ноги у весны.

И. Токмакова.

ПТИЧКА: «Наступила весна. Птицы прилетели из теплых краев, а домиков у нас нет. Помогите нам.» ВОСПИТАТЕЛЬ: «Дети поможем птичкам?»

ДЕТИ: «ДА»

ВОСПИТАТЕЛЬ: «Каких птиц вы знаете?

Как называется домик, в котором живут птицы? Самыми первыми из теплых краев прилетают скворцы, а домик называется скворечник.

(хоровой и индивидуальный повторы)

Рассматривание картины «Скворец»

2.ФИЗ.МИНУТКА «Грачи прилетели»

Как-то раннею весною

На опушке на лесной

Появилась стая птиц:

Не скворцы и не синицы,

А большущие грачи

Цвета черного, как ночь-

Разбежались на опушке,

Прыг-скок, крак-крак;

Тут жучок, там червячок!

3. Воспитатель просил, чтобы вы ребята для других птиц выполнили аппликацию «Скворечник»

Рассмотр образца. Вспомнить из каких частей состоит скворечник, какой формы каждая часть, какого цвета. Предложить вначале выложить скворечник на столе. Спросить какую часть дети наклеют первой. Выполнение работ детьми. По ходу помочь затрудняющимся советом. В конце занятия рассмотреть все работы. Звучит пение птиц.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

«Запели птицы. Они радуются, что у них тоже теперь будут домики.»

ДЕТИ: «Мы построили скворечник-

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца»