Конспект занятия по аппликации «Коврик для кукол» Выполнила воспитатель: Петрухина О.А.

Цель:

- учить детей разрезать узкие полоски по сгибам бумаги на части;

- складывать полоску два раза для получения четырёх квадратиков или прямоугольников;

- симметрично располагать элементы узора по углам и сторонам квадрата;

- различать два оттенка одного цвета.

Материалы и оборудование:

У некоторых детей крупные фигуры и полоски одного цвета, но разных оттенков (красные и тёмно – красные, зелёные и тёмно- зелёные и т. п.).

Ход занятия:

Перед детьми ставят фланелеграф. Появляется Петрушка: « Здравствуйте! Что вы собираетесь делать?»

Воспитатель: Я хочу показать детям, как составлять узор из больших и маленьких квадратов на этом коврике.

Петрушка: А можно я попробую составить узор?

Воспитатель: Попробуй, Петрушка.

Петрушка в беспорядке прикрепляет фигурки на фланелеграфе.

Воспитатель: Дети! Разве это узор? Нет, Петрушка (снимает фигурки с фланелеграфа). Узор получится тогда, когда фигурки будут расположены в определённых листах. Посмотри, я в каждом уголке коврика помещу одинаковые квадраты. Вот эти большие. А по сторонам по два маленьких.

Петрушка: Да, красиво получилось! А дети могут составить узор?

Воспитатель: Дети, кто хочет помочь мне составить узор из других фигурок! Вызывает желающего ребёнка, даёт ему кружки и спрашивает, где их можно расположить на коврике (по углам).

Петрушка: Теперь я знаю, где надо поместить эти маленькие прямоугольники.

Воспитатель: Где же?

Петрушка: По сторонам коврика. Вот здесь, здесь…..

Воспитатель и ребёнок составляют узор на фланелеграфе. Петрушка смотрит на изобразительный материал у детей и говорит: «А дети не могут сделать такие узоры. У них нет маленьких квадратиков и прямоугольников».

Воспитатель: Но у них есть полоски. Они их сложат и разрежут ножницами. Вот так. Сначала сложат полоску пополам, потом ещё раз пополам, развернут и разрежут её по сгибам.

Итог.

Предлагаем детям сложить и разрезать полоски. Спрашивает, какие фигурки у них получились. Подтверждает, что у одних детей получились маленькие квадратики, а у других маленькие прямоугольники. Затем предлагает выложить из больших и маленьких фигурок узор на своих листах бумаги. Тем, кто выполнил правильно, разрешает наклеить узор.