Конспект НОД в образовательной области "Художественное творчество" в первой младшей группе.

Конспект непосредственно образовательной деятельности В образовательной области "Художественное творчество" в 1 младшей группе (с использованием ИКТ) воспитатель Закачурина Людмила Александровна МБДОУЦрр - д/с "Капелька" г.Светогорска лепка "Трынцы-брынцы- испекли оладушки-блинцы" Цель:.Формировать интерес к лепке из теста, воспитывать эмоциональную отзывчивость средствами малых фольклорных форм. Задачи: 1. Образовательные: *знакомство с лепкой из соленого теста,с его особенностями *формировать умение отвечать на простейшие вопросы: куда? из чего? какое? *побуждать детей сопровождать чтение фольклорного произведения игровыми движениями: хлопки, поглаживания, присыпание и др. *формировать интерес и потребность к чтению произведений русского народного фольклора. 2. Развивающие: *развитие мелкой моторики рук в процессе лепки круговыми движениями. *развивать умение раскатывать и расплющивать тесто между ладонями. *активизировать словарный запас: тесто, мягкое, лепится, сковорода. 3. Воспитательные: *воспитывать аккуратность во время лепки из теста. *воспитывать у детей чувство сопереживания персонажу, желание ему помочь; эмоциональную отзывчивость. *формировать осторожное отношение к потенциально опасной ситуации - горячо. *развивать умение помогать друг другу, вместе радоваться успехам. Предварительная работа: *обыгрывание песенок, потешек. *включение песенок, потешек, хороводных игр в непосредственно образовательную деятельность. *ролевые игры с бабушкой Ариной. Оборудование: соленое тесто, доски для лепки, "русская печь", сковорода, "дорожка здоровья", "мостик-скамейка", влажные салфетки,блины. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, коммуникация, безопасность, физическая культура, музыка. Виды деятельности: *художественное творчество (лепка). *физическая культура (ходьба по "дорожке здоровтя", по мостику). игровая (обыгрывание потешки "Трынцы-брынцы"). Применение ИКТ: аудиозапись русских народных мелодий "Ах,вы сени, мои сени", "Комаринская". Ход игры Б. Арина: - Ребятки, вы любите ходить в гости? Ответы детей: - Да, любим! Б. Арина: - Тогда я вас хочу пригласить к себе в гости. Но дорожка к моему домику дальняя, трудная. Вы готовы отправится в путь? Дети: - Готовы! Дети вместе с бабушкой Ариной отправляются в путь, проговартвая слова потешки "По ровненькой дорожке" (идут по "дорожке здоровья", выполняя движения по тексту). Б. Арина: - Вот и речка на пути, Как нам речку перейти? Дети: - По мостику. Дети вместе с бабушкой Ариной переходят речку по мостику и оказываются перед ее домиком. Рассматривают его. Б. Арина: - Проходите гости дорогие! Я тесто замесила, собралась блинами-оладушками вас угостить, да не успела испечь. Что же делать? Давайте вместе попробуем напечь. Вы мне поможете? Ответы детей: Да. Хотим. Б. Арина: - Мы будем печь блины-оладушки из теста. (Сафина, Захар,из чего будем печь блины-оладушки?) Дети отвечают - из теста. Б. Арина: - Правильно, из теста. Отщипываем небольшой кусочек теста. Потрогайте, оно мягкое, лепится. (Матвей,Милена, какое тесто? Дети отвечают - мягкое,лепится). Б. Арина: - Сначала из кусочка теста скатаем шарик (круговыми движениями бабушка Арина катает шарик). - Теперь шарик превратим в блин-оладушек, для этого расплющим его ладошками. Блинчик готов. Я его положу на сковородку. (Олеся, Катя, куда я положу блинчик?) ответы детей. Звучит русская народная мелодия "Ах, вы сени,мои сени". Дети с помощью бабушки Арины отщипывают кусочки теста и начинают лепить блинчики-оладушки. В процессе лепки бабушка подходит к каждому ребенку. помогает изготовить "блинки-оладушки". Б.Арина: - Совсем старая стала, забыла из чего печем блинки? (Ответы детей - из текста). Б.Арина: - Сафина, Катя, куда вы будете выкладывать блинки-оладушки? (Ответы детей). Дети выкладывают оладушки на сковородку и вытирают руки влажными салфетками. Б.Арина: -Молодцы. внучатки, спасибо вам. Много блинков-оладушек получилось. Всем хватит. Сейчас сковородку с оладушками постаим в печку. (Гоша, Миша, куда поставим сковородку? Дети отвечают - в печку.) Б.Арина: - Пока наши оладушки пекутся хотите со мной поиграть? Ответы детей: да, хотим поиграть. Обыгрывается потешка "Трынцы-брынцы". Дети повторяют слова потешки и выполняют движения согласно тексту. Б.Арина: - Вот, внучатки мои, пока мы с вами играли, наши блинки-оладушки испеклись. (Из печки бабушка достает сковородку с настоящими блинами). Б.Арина: - Осторожно! Они очень горячие. (Гоша, Захар, Миша, какие блинки-оладушки?) Ответы: горячие. Б.Арина: - Правильно. Их надо остудить. Давайте подуем на оладушки. Дети дуют на оладушки, остужая их. Бабушка Арина приглашает детей к столу, на котором стоит самовар,чашечки с чаем, и угощает малышей настоящими блинами. Дети благодарят бабушку. Б.Арина: - Вкусные получились блинки-оладушки? Дети отвечают - вкусные. Б.Арина: - Угощайтесь на здоровье! Под звуки русской народной мелодии "Комаринская" дети пьют чай с блинами.Конспект непосредственно образовательной деятельности В образовательной области "Художественное творчество" в 1 младшей группе (с использованием ИКТ) воспитатель Закачурина Людмила Александровна МБДОУЦрр - д/с "Капелька" г.Светогорска лепка "Трынцы-брынцы- испекли оладушки-блинцы" Цель:.Формировать интерес к лепке из теста, воспитывать эмоциональную отзывчивость средствами малых фольклорных форм. Задачи: 1. Образовательные: *знакомство с лепкой из соленого теста,с его особенностями *формировать умение отвечать на простейшие вопросы: куда? из чего? какое? *побуждать детей сопровождать чтение фольклорного произведения игровыми движениями: хлопки, поглаживания, присыпание и др. *формировать интерес и потребность к чтению произведений русского народного фольклора. 2. Развивающие: *развитие мелкой моторики рук в процессе лепки круговыми движениями. *развивать умение раскатывать и расплющивать тесто между ладонями. *активизировать словарный запас: тесто, мягкое, лепится, сковорода. 3. Воспитательные: *воспитывать аккуратность во время лепки из теста. *воспитывать у детей чувство сопереживания персонажу, желание ему помочь; эмоциональную отзывчивость. *формировать осторожное отношение к потенциально опасной ситуации - горячо. *развивать умение помогать друг другу, вместе радоваться успехам. Предварительная работа: *обыгрывание песенок, потешек. *включение песенок, потешек, хороводных игр в непосредственно образовательную деятельность. *ролевые игры с бабушкой Ариной. Оборудование: соленое тесто, доски для лепки, "русская печь", сковорода, "дорожка здоровья", "мостик-скамейка", влажные салфетки,блины. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, коммуникация, безопасность, физическая культура, музыка. Виды деятельности: *художественное творчество (лепка). *физическая культура (ходьба по "дорожке здоровтя", по мостику). игровая (обыгрывание потешки "Трынцы-брынцы"). Применение ИКТ: аудиозапись русских народных мелодий "Ах,вы сени, мои сени", "Комаринская". Ход игры Б. Арина: - Ребятки, вы любите ходить в гости? Ответы детей: - Да, любим! Б. Арина: - Тогда я вас хочу пригласить к себе в гости. Но дорожка к моему домику дальняя, трудная. Вы готовы отправится в путь? Дети: - Готовы! Дети вместе с бабушкой Ариной отправляются в путь, проговартвая слова потешки "По ровненькой дорожке" (идут по "дорожке здоровья", выполняя движения по тексту). Б. Арина: - Вот и речка на пути, Как нам речку перейти? Дети: - По мостику. Дети вместе с бабушкой Ариной переходят речку по мостику и оказываются перед ее домиком. Рассматривают его. Б. Арина: - Проходите гости дорогие! Я тесто замесила, собралась блинами-оладушками вас угостить, да не успела испечь. Что же делать? Давайте вместе попробуем напечь. Вы мне поможете? Ответы детей: Да. Хотим. Б. Арина: - Мы будем печь блины-оладушки из теста. (Сафина, Захар,из чего будем печь блины-оладушки?) Дети отвечают - из теста. Б. Арина: - Правильно, из теста. Отщипываем небольшой кусочек теста. Потрогайте, оно мягкое, лепится. (Матвей,Милена, какое тесто? Дети отвечают - мягкое,лепится). Б. Арина: - Сначала из кусочка теста скатаем шарик (круговыми движениями бабушка Арина катает шарик). - Теперь шарик превратим в блин-оладушек, для этого расплющим его ладошками. Блинчик готов. Я его положу на сковородку. (Олеся, Катя, куда я положу блинчик?) ответы детей. Звучит русская народная мелодия "Ах, вы сени,мои сени". Дети с помощью бабушки Арины отщипывают кусочки теста и начинают лепить блинчики-оладушки. В процессе лепки бабушка подходит к каждому ребенку. помогает изготовить "блинки-оладушки". Б.Арина: - Совсем старая стала, забыла из чего печем блинки? (Ответы детей - из текста). Б.Арина: - Сафина, Катя, куда вы будете выкладывать блинки-оладушки? (Ответы детей). Дети выкладывают оладушки на сковородку и вытирают руки влажными салфетками. Б.Арина: -Молодцы. внучатки, спасибо вам. Много блинков-оладушек получилось. Всем хватит. Сейчас сковородку с оладушками постаим в печку. (Гоша, Миша, куда поставим сковородку? Дети отвечают - в печку.) Б.Арина: - Пока наши оладушки пекутся хотите со мной поиграть? Ответы детей: да, хотим поиграть. Обыгрывается потешка "Трынцы-брынцы". Дети повторяют слова потешки и выполняют движения согласно тексту. Б.Арина: - Вот, внучатки мои, пока мы с вами играли, наши блинки-оладушки испеклись. (Из печки бабушка достает сковородку с настоящими блинами). Б.Арина: - Осторожно! Они очень горячие. (Гоша, Захар, Миша, какие блинки-оладушки?) Ответы: горячие. Б.Арина: - Правильно. Их надо остудить. Давайте подуем на оладушки. Дети дуют на оладушки, остужая их. Бабушка Арина приглашает детей к столу, на котором стоит самовар,чашечки с чаем, и угощает малышей настоящими блинами. Дети благодарят бабушку. Б.Арина: - Вкусные получились блинки-оладушки? Дети отвечают - вкусные. Б.Арина: - Угощайтесь на здоровье! Под звуки русской народной мелодии "Комаринская" дети пьют чай с блинами.Конспект непосредственно образовательной деятельности В образовательной области "Художественное творчество" в 1 младшей группе (с использованием ИКТ) воспитатель Закачурина Людмила Александровна МБДОУЦрр - д/с "Капелька" г.Светогорска лепка "Трынцы-брынцы- испекли оладушки-блинцы" Цель:.Формировать интерес к лепке из теста, воспитывать эмоциональную отзывчивость средствами малых фольклорных форм. Задачи: 1. Образовательные: *знакомство с лепкой из соленого теста,с его особенностями *формировать умение отвечать на простейшие вопросы: куда? из чего? какое? *побуждать детей сопровождать чтение фольклорного произведения игровыми движениями: хлопки, поглаживания, присыпание и др. *формировать интерес и потребность к чтению произведений русского народного фольклора. 2. Развивающие: *развитие мелкой моторики рук в процессе лепки круговыми движениями. *развивать умение раскатывать и расплющивать тесто между ладонями. *активизировать словарный запас: тесто, мягкое, лепится, сковорода. 3. Воспитательные: *воспитывать аккуратность во время лепки из теста. *воспитывать у детей чувство сопереживания персонажу, желание ему помочь; эмоциональную отзывчивость. *формировать осторожное отношение к потенциально опасной ситуации - горячо. *развивать умение помогать друг другу, вместе радоваться успехам. Предварительная работа: *обыгрывание песенок, потешек. *включение песенок, потешек, хороводных игр в непосредственно образовательную деятельность. *ролевые игры с бабушкой Ариной. Оборудование: соленое тесто, доски для лепки, "русская печь", сковорода, "дорожка здоровья", "мостик-скамейка", влажные салфетки,блины. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, коммуникация, безопасность, физическая культура, музыка. Виды деятельности: *художественное творчество (лепка). *физическая культура (ходьба по "дорожке здоровтя", по мостику). игровая (обыгрывание потешки "Трынцы-брынцы"). Применение ИКТ: аудиозапись русских народных мелодий "Ах,вы сени, мои сени", "Комаринская". Ход игры Б. Арина: - Ребятки, вы любите ходить в гости? Ответы детей: - Да, любим! Б. Арина: - Тогда я вас хочу пригласить к себе в гости. Но дорожка к моему домику дальняя, трудная. Вы готовы отправится в путь? Дети: - Готовы! Дети вместе с бабушкой Ариной отправляются в путь, проговартвая слова потешки "По ровненькой дорожке" (идут по "дорожке здоровья", выполняя движения по тексту). Б. Арина: - Вот и речка на пути, Как нам речку перейти? Дети: - По мостику. Дети вместе с бабушкой Ариной переходят речку по мостику и оказываются перед ее домиком. Рассматривают его. Б. Арина: - Проходите гости дорогие! Я тесто замесила, собралась блинами-оладушками вас угостить, да не успела испечь. Что же делать? Давайте вместе попробуем напечь. Вы мне поможете? Ответы детей: Да. Хотим. Б. Арина: - Мы будем печь блины-оладушки из теста. (Сафина, Захар,из чего будем печь блины-оладушки?) Дети отвечают - из теста. Б. Арина: - Правильно, из теста. Отщипываем небольшой кусочек теста. Потрогайте, оно мягкое, лепится. (Матвей,Милена, какое тесто? Дети отвечают - мягкое,лепится). Б. Арина: - Сначала из кусочка теста скатаем шарик (круговыми движениями бабушка Арина катает шарик). - Теперь шарик превратим в блин-оладушек, для этого расплющим его ладошками. Блинчик готов. Я его положу на сковородку. (Олеся, Катя, куда я положу блинчик?) ответы детей. Звучит русская народная мелодия "Ах, вы сени,мои сени". Дети с помощью бабушки Арины отщипывают кусочки теста и начинают лепить блинчики-оладушки. В процессе лепки бабушка подходит к каждому ребенку. помогает изготовить "блинки-оладушки". Б.Арина: - Совсем старая стала, забыла из чего печем блинки? (Ответы детей - из текста). Б.Арина: - Сафина, Катя, куда вы будете выкладывать блинки-оладушки? (Ответы детей). Дети выкладывают оладушки на сковородку и вытирают руки влажными салфетками. Б.Арина: -Молодцы. внучатки, спасибо вам. Много блинков-оладушек получилось. Всем хватит. Сейчас сковородку с оладушками постаим в печку. (Гоша, Миша, куда поставим сковородку? Дети отвечают - в печку.) Б.Арина: - Пока наши оладушки пекутся хотите со мной поиграть? Ответы детей: да, хотим поиграть. Обыгрывается потешка "Трынцы-брынцы". Дети повторяют слова потешки и выполняют движения согласно тексту. Б.Арина: - Вот, внучатки мои, пока мы с вами играли, наши блинки-оладушки испеклись. (Из печки бабушка достает сковородку с настоящими блинами). Б.Арина: - Осторожно! Они очень горячие. (Гоша, Захар, Миша, какие блинки-оладушки?) Ответы: горячие. Б.Арина: - Правильно. Их надо остудить. Давайте подуем на оладушки. Дети дуют на оладушки, остужая их. Бабушка Арина приглашает детей к столу, на котором стоит самовар,чашечки с чаем, и угощает малышей настоящими блинами. Дети благодарят бабушку. Б.Арина: - Вкусные получились блинки-оладушки? Дети отвечают - вкусные. Б.Арина: - Угощайтесь на здоровье! Под звуки русской народной мелодии "Комаринская" дети пьют чай с блинами.Конспект непосредственно образовательной деятельности В образовательной области "Художественное творчество" в 1 младшей группе (с использованием ИКТ) воспитатель Закачурина Людмила Александровна МБДОУЦрр - д/с "Капелька" г.Светогорска лепка "Трынцы-брынцы- испекли оладушки-блинцы" Цель:.Формировать интерес к лепке из теста, воспитывать эмоциональную отзывчивость средствами малых фольклорных форм. Задачи: 1. Образовательные: *знакомство с лепкой из соленого теста,с его особенностями *формировать умение отвечать на простейшие вопросы: куда? из чего? какое? *побуждать детей сопровождать чтение фольклорного произведения игровыми движениями: хлопки, поглаживания, присыпание и др. *формировать интерес и потребность к чтению произведений русского народного фольклора. 2. Развивающие: *развитие мелкой моторики рук в процессе лепки круговыми движениями. *развивать умение раскатывать и расплющивать тесто между ладонями. *активизировать словарный запас: тесто, мягкое, лепится, сковорода. 3. Воспитательные: *воспитывать аккуратность во время лепки из теста. *воспитывать у детей чувство сопереживания персонажу, желание ему помочь; эмоциональную отзывчивость. *формировать осторожное отношение к потенциально опасной ситуации - горячо. *развивать умение помогать друг другу, вместе радоваться успехам. Предварительная работа: *обыгрывание песенок, потешек. *включение песенок, потешек, хороводных игр в непосредственно образовательную деятельность. *ролевые игры с бабушкой Ариной. Оборудование: соленое тесто, доски для лепки, "русская печь", сковорода, "дорожка здоровья", "мостик-скамейка", влажные салфетки,блины. Интеграция образовательных областей: художественное творчество, коммуникация, безопасность, физическая культура, музыка. Виды деятельности: *художественное творчество (лепка). *физическая культура (ходьба по "дорожке здоровтя", по мостику). игровая (обыгрывание потешки "Трынцы-брынцы"). Применение ИКТ: аудиозапись русских народных мелодий "Ах,вы сени, мои сени", "Комаринская". Ход игры Б. Арина: - Ребятки, вы любите ходить в гости? Ответы детей: - Да, любим! Б. Арина: - Тогда я вас хочу пригласить к себе в гости. Но дорожка к моему домику дальняя, трудная. Вы готовы отправится в путь? Дети: - Готовы! Дети вместе с бабушкой Ариной отправляются в путь, проговартвая слова потешки "По ровненькой дорожке" (идут по "дорожке здоровья", выполняя движения по тексту). Б. Арина: - Вот и речка на пути, Как нам речку перейти? Дети: - По мостику. Дети вместе с бабушкой Ариной переходят речку по мостику и оказываются перед ее домиком. Рассматривают его. Б. Арина: - Проходите гости дорогие! Я тесто замесила, собралась блинами-оладушками вас угостить, да не успела испечь. Что же делать? Давайте вместе попробуем напечь. Вы мне поможете? Ответы детей: Да. Хотим. Б. Арина: - Мы будем печь блины-оладушки из теста. (Сафина, Захар,из чего будем печь блины-оладушки?) Дети отвечают - из теста. Б. Арина: - Правильно, из теста. Отщипываем небольшой кусочек теста. Потрогайте, оно мягкое, лепится. (Матвей,Милена, какое тесто? Дети отвечают - мягкое,лепится). Б. Арина: - Сначала из кусочка теста скатаем шарик (круговыми движениями бабушка Арина катает шарик). - Теперь шарик превратим в блин-оладушек, для этого расплющим его ладошками. Блинчик готов. Я его положу на сковородку. (Олеся, Катя, куда я положу блинчик?) ответы детей. Звучит русская народная мелодия "Ах, вы сени,мои сени". Дети с помощью бабушки Арины отщипывают кусочки теста и начинают лепить блинчики-оладушки. В процессе лепки бабушка подходит к каждому ребенку. помогает изготовить "блинки-оладушки". Б.Арина: - Совсем старая стала, забыла из чего печем блинки? (Ответы детей - из текста). Б.Арина: - Сафина, Катя, куда вы будете выкладывать блинки-оладушки? (Ответы детей). Дети выкладывают оладушки на сковородку и вытирают руки влажными салфетками. Б.Арина: -Молодцы. внучатки, спасибо вам. Много блинков-оладушек получилось. Всем хватит. Сейчас сковородку с оладушками постаим в печку. (Гоша, Миша, куда поставим сковородку? Дети отвечают - в печку.) Б.Арина: - Пока наши оладушки пекутся хотите со мной поиграть? Ответы детей: да, хотим поиграть. Обыгрывается потешка "Трынцы-брынцы". Дети повторяют слова потешки и выполняют движения согласно тексту. Б.Арина: - Вот, внучатки мои, пока мы с вами играли, наши блинки-оладушки испеклись. (Из печки бабушка достает сковородку с настоящими блинами). Б.Арина: - Осторожно! Они очень горячие. (Гоша, Захар, Миша, какие блинки-оладушки?) Ответы: горячие. Б.Арина: - Правильно. Их надо остудить. Давайте подуем на оладушки. Дети дуют на оладушки, остужая их. Бабушка Арина приглашает детей к столу, на котором стоит самовар,чашечки с чаем, и угощает малышей настоящими блинами. Дети благодарят бабушку. Б.Арина: - Вкусные получились блинки-оладушки? Дети отвечают - вкусные. Б.Арина: - Угощайтесь на здоровье! Под звуки русской народной мелодии "Комаринская" дети пьют чай с блинами.
Автор: Закачурина Людмила Александровна