Главная / Старшие классы / Русский язык

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ ГИМНАЗИИ №24 ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ КРАСАВИНОЙ ЕЛЕНЫ ПАВЛОВНЫ. ТЕМА ОПЫТА «МОНИТОРИНГ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА».

Скачать
66.5 КБ, 315260.doc Автор: Красавина Елена Павловна, 20 Мар 2015

В последние годы многие крупные эксперименты, проводимые в сфере образования, в области психологии и дидактики, направлены на перестройку и совершенствование существующей образовательной системы с целью усиления в ней развивающего начала, индивидуализации и дифференциации обучения. Гимназия, в которой я работаю, является проблемной лабораторией Международной педагогической академии, осуществляет опытно-экспериментальную работу по созданию системы образования интеллектуально одаренных учащихся. В центре эксперимента находится проблема индивидуализации обучения. В течение последних лет я работаю над темой « Мониторинг когнитивной сферы на уроках русского языка в условиях личностно ориентированного подхода».

Цель данного опыта - создать благоприятные условия развития интеллектуальных способностей учащихся.

В соответствии с поставленной целью реализуются следующие задачи:

• диагностировать психофизиологические особенности учащихся;

• установить связь между типом интеллекта и успешностью изучения тех или иных предметов;

• реализовать типологический принцип индивидуализации через личностно ориентированные учебные планы;

• учесть сенсорную типологию ребенка для успешного процесса обучения на уроках русского языка и литературы.

Актуальность опыта заключается в том, что данный подход позволяет учащимся успешно овладеть системой знаний, практическими умениями, предусмотренными программой русского языка, развивать самостоятельную деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку.

При решении данного вопроса использованы следующие технологии:

• технология развивающего обучения (теоретические взгляды Л.Г.Выготского об этапах развития ребенка по типам ведущей деятельности, теория развивающего обучения Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова);

• технология дифференцированного обучения (на основе современной теории типологизации и асимметрии деятельности полушарий мозга (гемисферология), идей В.Д.Шадрикова об индивидуализацииобучения на основе личностно ориентированного плана;

• технология НЛП С.В.Ковалева, М.А.Павловой.

Исследования психологов и педагогов позволяют сделать вывод, что для реальной

индивидуализации, обоснованного определения профиля, уровня обучения учащихся

»

достаточно диагностировать три типа интеллекта:

1 .Вербальный или смысловой. Он характеризуется тесной связью содержания высказывания с контекстом, непрерывностью мышления, инвариантностью, эмоциональной насыщенностью, смысловой неоднозначностью.

2. Пространственный. Этот тип интеллекта характеризуется независимостью содержания и мыслительных операций в пространстве, обратимостью ситуаций, однозначной связью между описанием и содержанием, отсутствием эмоциональной составляющей.

3. Логический или формально-знаковый. Интеллект этого типа характеризуется независимостью содержания высказываний и мыслительных операций, пространственной инвариантностью, однозначностью смысла, отсутствием эмоциональной составляющей, произвольностью знака по отношению к содержанию.

Установлена связь между типом интеллекта и успешностью изучения тех или иных предметов учебного плана. Так, чтобы успешно учиться по математике, физике и химии, нужно обладать развитым математическим, пространственным и вербальным интеллектами. Для успешного обучения по предметам естественнонаучного цикла необходим высокий уровень развития пространственного интеллекта и вербального. Чтобы хорошо успевать по гуманитарным дисциплинам, нужен высокий уровень развития вербального интеллекта.


Автор: Красавина Елена Павловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ ГИМНАЗИИ №24 ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ КРАСАВИНОЙ ЕЛЕНЫ ПАВЛОВНЫ. ТЕМА ОПЫТА «МОНИТОРИНГ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА». Красавина Елена Павловна 20 Мар 2015
разное Развитие творчества и умственной активности на уроках русского языка. (Из опыта работы Колесниковой Елены Вячеславны , учителя начальных классов ГБОУ гимназии № 1528 г. Зеленограда) Koлeсникова Елена Вячеславна 31 Мар 2015
документ Использование технологий, методов и приёмов личностно-ориентированного подхода в обучении на уроках русского языка.(Из опыта педагогической работы) Казакова Раиса Александровна 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации по формированию толерантных установок на уроках русского языка и литературы (из опыта работы учителя русского языка и литературы) Фархутдиновой Р.Н. Фархутдинова Раиса Нургалиевна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка и литературы» ( из опыта работы) Скворцова Маргарита Викторовна 20 Мар 2015
документ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ «Развитие и совершенствование речи на уроках русского языка и литературы как средство адаптации глухих учащихся». Ерохина Лариса Евгеньевна 5 Апр 2015
документ Методическая разработка. Способы обогащения нравственно-эстетического опыта учащихся на основе личностно ориентированного подхода на уроках русского языка и литературы. Ефремова Елена Юрьевна 29 Июн 2015
документ Организация работы в группах на уроках литературы и русского языка (из опыта работы). Трегубова Ольга Викторовна 7 Сен 2015
документ Из опыта работы учителя русского языка и литературы Цапиева Елена Николаевна 7 Мая 2015
документ «Одарённые дети и особенности работы с ними в старшей профильной школе» из опыта работы Сидельниковой И.В., учителя русского языка и литературы Сидельникова Ирина Васильевна 27 Сен 2015
документ «Дидактические игры на уроках русского языка» (из опыта работы учителя). Курсовая работа. Проценко Нина Леонидовна 8 Апр 2016
документ Обобщение опыта по теме «Инновационные формы работы на уроках русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС» (групповая форма работы на уроках). Буханова Анна Михайловна 5 Авг 2015
документ Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы – формула роста творческого потенциала и развития учителя и учащегося. (из опыта работы) Яценко Ольга Юрьевна 20 Мар 2015
документ Тема педагогического опыта: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы при помощи современных образовательных технологий» Мачехина Юлия Николаевна 20 Мар 2015
документ Из опыта работы учителя начальных классов Саяпиной С.Г. Тема: Развитие творческих способностей на уроках русского языка. Саяпина (Козьмина) Светлана Геннадьевна 14 Сен 2015
документ Организации индивидуальной работы с обучающимися на уроках русского языка и литературы (из опыта работы) Никулина Оксана Анатольевна 20 Мар 2015
документ Формы диагностики результатов учебной работы учащихся на уроках русского языка и литературы (из опыта работы) Гиясова Нина Алексеевна 7 Сен 2015
разное Выступление на тему " Героико-патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы" (Из опыта работы) Нагайцева Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
документ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ Из опыта работы Щербакова Елена Александровна 21 Мар 2015
документ Парная и групповая работа на уроках русского языка и литературы (из опыта работы) Гомзякова Вера Ивановна 31 Мар 2015
разное Обобщение опыта работы по теме "Межпредметная связь на уроках русского языка и литературы" Новикова Эльвира Васильевна 24 Янв 2016
презентация Презентация. Обобщение опыта работы. «Эффективные формы обучения на уроках русского языка и литературы в классах 2-й ступени в условиях вечерней школы» Скрылёва Елена Леонидовна 20 Мар 2015
документ из опыта работы по теме "Духовно-нравственный аспект на уроках русского языка и литературы" Подколзина Ольга Вячеславовна 20 Мар 2015
документ "Использование проектной деятельности на уроках русского языка и литературы" - из опыта работы Вишнякова Марина Николаевна 20 Мар 2015
презентация Из опыта работы. Презентация "Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы" Стибунова Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы( из опыта работы) Полещук Светлана Ивановна 7 Дек 2015
документ "Совершенствование монологической речи учащихся на уроках русского языка и литературы" (из опыта работы) Еликова Мария Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы Ахметзянова Фания Химматулловна 1 Апр 2015
документ Из опыта работы. Организация КСО на уроках русского языка и литературы. Куприй Наталья Ивановна 20 Ноя 2015
документ Интеграция как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках русского языка и литературы. (Из опыта работы) Бониф Александра Викторовна 20 Ноя 2015
документ "Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы по теме самообразования" Анисимова Елена Александровна 20 Ноя 2015
документ Формирование ОУН на уроках русского языка и литературы. Из опыта работы. Горелова Тамара Александровна 20 Ноя 2015
документ Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы (Из опыта работы) Ратничкина Марина Николаевна 10 Июн 2015
разное Из опыта работы "Исследовательская деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы" Щербакова Елена Александровна 31 Мар 2015
презентация, документ Из опыта работы по теме: «Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе» Шипулина Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Материалы из опыта работы: «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах». Балакина Анна Владимировна 22 Апр 2015
документ «Технологии, методы и приёмы личностно – ориентированного подхода в обучении на уроках истории» (Из опыта работы). Кагин Владимир Вячеславович 18 Фев 2016
документ Из опыта работы учителя русского языка Потлова Валентина Викторовна 24 Янв 2016
документ Обобщение педагогического опыта учителя русского языка и литературы Шарамыгиной Елены Олеговны Елена 1974 4 Апр 2015
документ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИТЕРПРЕТАЦИЯ ОПЫТА. Тема опыта. «Обучение решению орфографических задач на уроках русского языка в системе развивающего обучения» Тушева Светлана Викторовна 10 Апр 2015