Главная / Старшие классы / Разное

Здоровьесберегающие технологи, используемые на уроках географии

Скачать
877.5 КБ, 482965.ppt Автор: Чуракова Ирина Васильевна, 21 Мар 2015

Проблемы здоровья населения России, в частности, здоровья подрастающего поколения, является причиной для беспокойства государственных организаций, общества и самих граждан. Сегодня происходят качественные изменения в осознании обществом ценностей жизни и здоровья каждого ребенка. Поэтому одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования является работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся детей.

Разноуровневое обучение – с этой технологией началась моя активная работа.

Под руководством профессора Чекмаревой Т. К. разработала систему разноуровневых заданий в структуре формируемого умения для разных типов уроков (по образцу, в сходной и новой ситуации) с определенной дозой помощи, в том числе при выполнении домашнего задания.

Это позволило включить в активную деятельность на уроке не только сильных, но и более слабых, а так же медлительных учеников.

Уроки стали проходить более позитивно, принося удовлетворение от проделанной работы учащимся и мне самой. Одновременно повысилась наша мотивация к обучению, снизилась утомляемость и излишнее напряжение на уроках.

Модульная технология несомненно, является развивающей и здоровьесберегающей, преобразует образовательный процесс так, что ученик самостоятельно (полностью или частично) обучается по целевой индивидуализированной программе: по содержанию обучения, по темпу усвоения, по уровню самостоятельности, по методам и способам обучения, по способам контроля и самоконтроля.

При такой форме обучения деятельность учащегося проходит в зоне его ближайшего развития; ориентирована на самоуправление и взаимоуправление, формирует навыки общения; дает возможность рационально распределять время; реализует рефлексивные способности ученика. Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится самопланированию, самоорганизации и самоконтролю.

Изменяется форма общения учителя с учащимися (учитель в роли консультанта, а не довлеет над учеником).

Информационные технологии в современном обучении проходят через всю работу учителя и ученика, интегрируясь с каждым видом деятельности. Без компьютера теперь уже немыслим процесс обучения. Информационные технологии развивают ученика, предоставляют свободу в выборе деятельности, в выборе способов работы. Этот метод побуждает детей к творчеству, к активному интеллектуальному труду, вызывает интерес к предмету. Ученики с удовольствием выполняют презентации наиболее интересных тем, исследовательских проектов, занимательных фактов, сообщений по темам.

Чаще всего в своей работе использую коллективные способы обучения: это уроки изучения нового материала, закрепления и обобщения знаний, уроки – игры, викторины, во внеурочной деятельности написание рефератов и создание проектов.

На уроках создаются разноуровневые группы по уровню обученности, либо смешанные, чтобы более слабый ученик старался дотянуться до сильного. В группах происходит общение ученика друг с другом и с учителем – это очень важно для ребят. Учитель выступает в роли организатора, наставника, готового всегда прийти на помощь.

Такие уроки всегда проходят увлекательно, интересно. Именно здесь реализуется творческая активность учащихся. Эта деятельность направлена на решение интересной для ребят проблемы, сформулированной иногда самими учениками, часто имеет важное прикладное значение, что весьма важно, интересно и значимо для самих открывателей.

К проектной работе начинаю готовить детей с шестого класса.

Ребята с большим увлечением выполняют различные работы, так как темы выбирают сами, разрабатывают их в индивидуальном темпе, используют дополнительные источники информации, расширяя свой кругозор, сами рассказывают о проделанной работе товарищам, испытывая чувство гордости; представляют работы на различных конкурсах, получают заслуженные награды. Мне очень нравится, что в такую работу порой с увлечением включаются родители. Многие работы помогают мне при подготовке к урокам, то есть имеют прикладное значение.

С технологией деятельностного метода, знакома с 2005г. Являюсь учителем экспериментатором ГЭП центра системно-деятельностной педагогики Ассоциации

«Школа 2000 …» АПКиППР под руководством Л. Г. Питерсон. Работаю по теме: «Построение образовательного пространства обучения на основе системно- деятельностного подхода».

Деятельностный подход поразил своим многообразием форм, методов, средств обучения, а так же здоровьесберегающим фактором. Он одинаково хорош для учащихся с разным уровнем подготовки, а самое главное – учит детей учиться, самостоятельно достигать поставленных целей. Удачно объединяет все перечисленные технологии.

Я считаю одной из самых важных задач педагогов школы, чтобы наши дети были здоровыми, жизнерадостными, а значит успешными. Тогда они с удовольствием каждый день будут приходить в школу, где их ждут, давайте помечтаем, такие же здоровые, жизнерадостные, творческие и материально обеспеченные педагоги.

По каждой из перечисленных методик имеется практический материал, желающим могут обратиться irina_churakova@mail.ru.

Предлагаю Вашему вниманию урок, проведённый в 6 классе по теме: «Географическая широта», с применением системно- деятельностного подхода.


Автор: Чуракова Ирина Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Здоровьесберегающие технологи, используемые на уроках географии Чуракова Ирина Васильевна 21 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологи на уроках физики и математики Смирнова Ольга Аркадьевна 21 Мар 2015
разное Игровые технологи на уроках английского языка Бурнашёв Герман Дмитриевич 6 Апр 2015
документ Доклад-Здоровьесберегающие технологии на уроках географии Запривода Анна Юрьевна 20 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках географии Онищук Лидия Александровна 20 Мар 2015
документ Выступление "Здоровьесберегающие технологии на уроках географии" Ветрова Александра Витальевна 21 Мар 2015
документ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ Обдирщикова Наталья Михайловна 21 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках географии. Заруцкая Наталья Владимировна 21 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках географии. Морозова Галина Александровна 21 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках географии. Белова Наталья Владимировна 21 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках географии Букина Татьяна Васильевна 24 Сен 2015
разное Ребусы, используемые на уроках обучения грамоте Лаврищева Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие образовательные технологии как фактор повышения мотивации учащихся на уроках географии Ревина Наталья Николаевна 21 Мар 2015
документ Применение здоровьесберегающие технологий на уроках географии как одно из условий повышения мотивации к учебной деятельности. Усачева Ольга Алексеевна 21 Мар 2015
документ Статья из опыта "Здоровьесберегающие приемы на уроках географии с детьми с ОВЗ" Бражкина Ольга Михайловна 5 Апр 2015
документ Статья "Использование технологи критического мышления на уроках в начальной школе" Титова Елена Петровна 31 Мар 2015
документ «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в организации работы по физическому развитию детей»             Консультация на тему «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в орга Харченко Лариса Александровна 19 Мар 2016
документ Используемые технологии на уроках музыки Коломиец Елена Дмитриевна 20 Мар 2015
документ Педагогические технологии, используемые на уроках иностранного языка. Макагонова Инна Владимировна 21 Мар 2015
документ Используемые технологии на уроках физической культуры физкультуры. Лутошкина Татьяна Александровна 21 Мар 2015
документ Методы и приемы используемые на уроках музыки Раковская Наталья Ириковна 31 Мар 2015
документ Активные формы познавательной деятельности, используемые на уроках ОБЖ Власов Сергей Леонидович 19 Янв 2016
документ Занимательные ситуации используемые на уроках Просянникова Тамара Ивановна 1 Апр 2015
документ Методики и упражнения , используемые на моих уроках. Воротилина Татьяна Ивановна 19 Фев 2016
разное Дидактические пособия используемые на уроках надомного обучения для формирования двигательных и моторных навыков , Луковникова Галина Владимировна 6 Апр 2015
документ активные методы используемые на уроках технологии Семенова Надежда Михайловна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка на тему: «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду в соответствии с ФГОС ДО» Кадильникова Татьяна Алексеевна 17 Фев 2016
разное Здоровьесберегающие технологии, используемые в работе с дошкольниками Нурмагамбетова Асель Сахавадиновна 30 Мар 2015
разное Здоровьесберегающие методики, используемые с ослабленными, частоболеющими детьми Синцова Инесса Александровна 31 Мар 2015
разное Здоровьесберегающие технологии, используемые в работе с дошкольниками Нурмагамбетова Асель Сахавадиновна 31 Мар 2015
разное Здоровьесберегающие технологии на уроках ОБЖ Шерсткова Наталья Владимировна 20 Мар 2015
разное Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в школе Ефимова Александра Владимировна 20 Мар 2015
разное Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка Захарова Юлия Владимировна 31 Мар 2015
разное Здоровьесберегающие технологии на уроках математики Меньшикова Марина Викторовна 1 Апр 2015
разное Методическая разработка на тему: «Здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду на занятиях хореографией в соответствии с ФГОС ДО» Богатенкова Анна Олеговна 29 Авг 2015
разное Интеграция на уроках географии Выдра Ирина Николаевна 31 Мар 2015
разное Интеграция на уроках географии Выдра Ирина Николаевна 31 Мар 2015
разное ИКТ на уроках географии Захарычева Валентина Петровна 6 Апр 2015
разное ИКТ на уроках географии Захарычева Валентина Петровна 6 Апр 2015
документ Физкультминутки на уроках английского языка в начальной школе Физкультминутки, используемые  на уроках английского языка в начальной школе Физкультминутки на уроках английского языка в начальной школе Калинкин Сергей Михайлович 30 Мар 2015