творческий отчет

Творческий отчет.

Добрый день, уважаемые коллеги. Представляю вам свой творческий отчет.

Я работаю учителем начальных классов в МБОУ СОШ № 1 с.Мугур-Аксы с 2011 года. Окончила Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова.

За время своей работы я увлекаюсь народной педагогикой. Народная педагогика у каждой нации своя, но в добрых традициях всех народов заложены высоконравственные принципы. И у каждой нации своя школа жизни.

У тувинского народа много добрых традиций. Поэтому я стараюсь использовать эти традиции на уроках математики. Почти в каждой пословице, поговорке тувинского народа есть чувство прекрасного и поучительного. Вместе со сказками, с пословицами, с песнями ребенок учится доброте, честности, уважению к старшим. Элементы народной педагогики я стала применять на уроках математики. Например: при изучении счета от 1 до 10 в 1 классе привожу примеры из тувинского народного фольклора:

- Число 1. Жил-был один единственный мальчик Оскус-оол.

- Число 2. У тувинского народного жернова 2 круга (дээрбе)

- В названии тувинской народной сказке. «Мальчик с тремя знаниями» (3 чуул эртемниг оол) и т.д.

Даже в тувинских народных пословицах, поговорках присутствуют цифры.

- Нет узла двойного прочнее, нет слова правды сильнее.

- Путь выпрямлял, 9 дней потерял.

Чтобы повысить интерес и активность учащихся, привлечь их внимание к изучаемому материалу, использую на уроках местный материал. Это имеет важное значение, не только как иллюстрация к той или другой теме, но и для воспитания чувство патриотизма, любви к родному краю, в котором живет, и учиться ученик.

Этот материал я использую не только на уроках природоведения, но и на уроках родной речи. Поэтому ребенок с малых лет должен знать откуда родом, знать историю своего народа. Ведь есть тувинская пословица: кто не знает свое родство –потеряется, кто не знает свою историю заблудится. На уроках также использую материал о редких животных Монгун-Тайги.

Работаю классным руководителем 4 «в» класса. Введу у них русский язык, математику, родной язык, родную речь, литературное чтение, окружающий мир. Результаты ЕРМКО за эти годы хорошие. В среднем качества знаний – 67%, успеваемость – 100%.

За последние 5 лет мои учащиеся участвуют в предметных олимпиадах школьного, кожуунного, регионального, федерального уровня.

За последние 5 лет введу кружки по русскому языку и математике «Юным умникам и умницам», проектная деятельность «Я - исследователь» по ФГОС.

В результате работы кружков мои учащиеся приняли участие в следующих конкурсах и олимпиадах.

В результате работы кружка по проектной деятельности мои учащиеся составили проект «Тарбаган – ценный зверек» Лама Дайлана показывала в конкурсе презентаций, посвященный ко дню сурка.

На занятиях кружка ребята учатся коммуникативным навыкам, преодолевают различные трудности в процессе общения, развивают творческие способности. И, наконец пробуждают интерес к учебе.

Таким образом, внеурочная деятельность дает мне дополнительное время для индивидуальной работы с детьми и дает мне шансы готовить призеров олимпиад различного уровня (школьного, муниципального, регионального, федерального).

За последние 5 лет я активно участвовала в профессиональных конкурсах среди молодых специалистов и стажистов.

В 2012году участвовала в школьном конкурсе «Алло, мы ищем таланты» среди молодых учителей, работающих первый год и заняла 2-ое место. Открытый урок был по математике на тему «Порядок выполнения действий» в 3 «б» классе.

В 2013 году участвовала в школьном конкурсе «Молодой специалист - 2013» среди молодых учителей и получила номинацию «За внедрение современных педагогических технологий». Открытый урок был по математике на тему «Деление суммы на число» в 3 «а» классе.

В 2014 году участвовала в школьном конкурсе «Учитель года -2014» среди стажистов и получила номинацию «За сохранение народных традиций». Открытый урок был по математике на тему «Проверка деления» в 3 «б» классе.

Для распространения педагогического опыта выступала в школьном семинаре среди учителей начальных классов на тему «Реализация требований ФГОС начального общего образования».

Я, как учитель начальных классов, системно использую в следующие технологии: игровые, здоровьесберегающие, ИКТ.

Считаю, что именно эти технологии дают возможность младшему школьнику хорошо усвоить изученный материал.

Здоровьесберегающие технологии использую на всех уроках. На каждом уроке в течение 3-4 минут мы выполняем в середине урока физминутки. Например:

Ветер сильно вдруг подул (руки вверх - наклоны)

Листья с дерева смахнул (руки вперед – слева направо)

Закружились листья все (кружатся)

Прилетели все к земле (сели).

Детям очень нравятся.

В наше информационно развитое время нельзя проводить уроки без ИКТ. Сейчас же устарела работа с доской и мелом. Дети тоже развитые и быстрее усваивают компьютерную технику. ИКТ технологию чаще использую при изучении нового материала, при самостоятельной работе, при закреплении изученного материала. Стараюсь делать красочные презентации, чтоб детям понравилось. И, самое главное, чтобы они запомнили.

Интересный урок, интересное дело способны захватить детей и они будут работать весьма продолжительное время, не отвлекаясь. Игра учит детей. Она создает ситуацию успеха для всей категорией детей. Мне помогают интересно проводить уроки – игры, уроки-путешествия в страну Русского языка, грамматические игры, викторины. Разумно и уместно используя уроки и задания подобного рода наряду с традиционными формами, учитель увлекает детей и тем самым создает почву для лучшего восприятия большого и сложного материала.

Таким образом, использование элементов народной педагогики стимулирует и повышает познавательную активность учащихся на уроках, воспитывает уважение к традициям своего народа, формирует патриотические чувства.