Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

НАРУШЕНИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР И ПУТИ КОРРЕКЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Скачать
295.03 КБ, 531291.docx Автор: Гладышева Ольга Тимофеевна, 30 Мар 2015

К числу важнейших задач работы учителя - дефектолога с дошкольниками, имеющими задержку психического развития (ЗПР), относится формирование у них связной монологической речи. Это, прежде всего, необходимо для подготовки детей к предстоящему школьному обучению.

Учитель - дефектолог для малышей является своеобразным эталоном. Следовательно, податливость, известная внушаемость, их доверчивость, склонность к подражанию, огромный авторитет, которым пользуется преподаватель, создают благоприятные предпосылки для формирования личности ребенка. Таким образом, подражание должно носить обучающий и воспитательный характер.

. С первого дня пребывания в старшей, а затем в подготовительной группе дети детского дома приучаются слушать объяснения учителя дефектолога и следить за его «мыслью». Как показывает опыт работы в детском доме, успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью.

В этот период необходимо научить ребенка связно и последовательно передавать увиденное, правильно произносить слова и фразы. Кроме того, адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения — все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной речи. Работая учителем – дефектологом,поняла, что значительные трудности в овлаении навыками связной речи у детей с ЗПР обусловлены отклонениями в развитии ведущих психических процессов (восприятия, мышления, внимания, памяти, воображения). Кроме того, недостаточная сформированность как произносительной, так и семантической (смысловой) сторон речи создает дополнительные затруднения в овладении связной монологической речью.

Вопросы формирования монологической формы связной речи в целом изучены. Но в то же время стоит отметить, что и сегодня остается ряд недостаточно изученных актуальных проблем. К ним можно отнести вопросы обучения монологам-описаниям [В.В. Гербова], связным высказываниям типа рассуждений [М.М. Алексеева, В.И. Яшина]. Нет системной методики обучения монологической речи и развития структуры связного высказывания у старших дошкольников с задержкой психического развития.


Автор: Гладышева Ольга Тимофеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ НАРУШЕНИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР И ПУТИ КОРРЕКЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ Гладышева Ольга Тимофеевна 30 Мар 2015
документ Коррекционная работа по развитию связной речи у детей с недостатками слуха и ЗПР на индивидуальных занятиях по РРС и ФПСУР Золотарева Татьяна Сергеевна 1 Апр 2015
разное Исследовательская работа "Нарушения монологической речи дошкольников и пути педагогической работы" Корнева Елена Александровна 8 Апр 2015
документ Развитие лексико-грамматических категорий на занятиях по развитию речи у дошкольников с ЗПР Горина Татьяна Михайловна 25 Апр 2015
документ Конспект занятия по развитию связной монологической речи старших дошкольников с ОНР на тему "Путаница" Починская Евгения Александровна 4 Апр 2015
документ Конспект занятия по развитию связной монологической речи старших дошкольников с ОНР на тему "Путешествие в страну сказки" Починская Евгения Александровна 4 Апр 2015
документ План - программа по развитию связной монологической речи на занятиях оригами в подготовительной группе Ганжа Анастасия Николаевна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта на тему: "Развитие связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи через моделирование рассказывания" Таль Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ Статья "КОНСТРУИРОВАНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РАЗВИТИЮ ОСЯЗАНИЯ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ и развития речи на занятиях по ознакомлению с окружающим миром ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА". Дьяченко Татьяна Тимофеевна 31 Мар 2015
документ Конспекты комплексных занятий по развитию связной речи у детей с ОНР по средством знакомства с нетрадиционными технологиями на занятиях по изобразительной деятельности. Тихонова Юлия Валентиновна 20 Ноя 2015
документ Диагностика, профилактика и коррекция нарушений связной речи у дошкольников с ЗПР Колесникова Ольга Анатольевна 30 Мар 2015
документ Формирование связной монологической речи у дошкольников Фомина Дарья Алексеевна 30 Мар 2015
документ Методический материал по развитию связной монологической речи старших дошкольников Савчук Лариса Константиновна 10 Мая 2015
документ Формирование связной монологической речи у дошкольников с ФФНР посредством сказкотерапии Бессмертная Татьяна Владимировна 18 Окт 2015
презентация, документ Проект "Создание модели оптимизации развития связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи" Шилова Ольга Валерьевна 8 Апр 2015
документ Консультация для воспитателей на тему: "Воспитание монологической связной речи у дошкольников" Китаева Нина Викторовна 6 Апр 2015
документ Нарушения психомоторики у дошкольников с ОНР и пути коррекции Демьянова Елена Сергеевна 21 Мар 2015
документ Тематический контроль в ДОУ по теме: «Состояние воспитательно-образовательной работы по развитию связной монологической речи дошкольников». Нестерова Юлия Борисовна 30 Мар 2015
документ Развитие связной монологической речи у старших дошкольников с задержкой психического развития через моделирование рассказывания Тыщенко Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Формирование связной монологической речи у дошкольников с ОНР средствами мнемотехники Кушнир Татьяна Николаевна 26 Окт 2015
документ Система работы по формированию связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) с использованием новых коррекционных технологий Еремина Татьяна Ивановна 4 Мая 2015
документ Обучение дошкольников монологической речи на занятиях по английскому языку Климова Маргарита Станиславовна 2 Мар 2016
документ Использование пиктограмм в системе коррекционной работы на занятиях по РРС и ФПСУР как средство развития речи и активизации речемыслительной деятельности у детей с недостатками слуха и ЗПР (2) Золотарева Татьяна Сергеевна 20 Апр 2015
документ Использование пиктограмм в системе коррекционной работы на занятиях по РРС и ФПСУР как средство развития речи и активизации речемыслительной деятельности у детей с недостатками слуха и ЗПР (1) Золотарева Татьяна Сергеевна 20 Апр 2015
документ Использование пиктограмм в системе коррекционной работы на занятиях по РРС и ФПСУР как средство развития речи и активизации речемыслительной деятельности у детей с недостатками слуха и ЗПР (введение) Золотарева Татьяна Сергеевна 20 Апр 2015
документ Развитие связной монологической речи по средствам сказкотерапии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Войнова Наталья Витальевна 31 Мар 2015
документ Развитие связной речи у детей с ЗПР на уроках русского языка и литературы Чернышова Ольга Александровна 4 Апр 2015
документ Развитие связной речи у детей с ЗПР на уроках русского языка и литературы Жилина Ирина Павловна 12 Дек 2015
документ Развитие связной речи у детей с ЗПР на уроках русского языка и литературы Чернышова Ольга Александровна 1 Апр 2015
документ Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) Белова Валентина Анатольевна 6 Апр 2015
документ Конспект занятия по развитию речи дошкольников с ЗПР Черняк Светлана Валерьевна 30 Мар 2015
презентация Авторские наглядные модели по развитию связной монологической речи детей Еремина Татьяна Ивановна 1 Апр 2015
документ Творческое рассказывание как средство развития связной монологической речи старших дошкольников. Речь – инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, п Шмакова Яна Олеговна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей на тему: «Использование наглядности для формирования связной монологической речи у детей с ОНР». Некрасова (Чижова) Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Система работы по формированию связной монологической речи с детьми старшего дошкольного возраста,на основе использования разных видов моделей. Ольга Владимировна Кулакова 30 Мар 2015
презентация Применение метода моделирования в коррекции связной монологической речи у детей младшего школьного возраста Оксана Дмитриевна Федорова 30 Мар 2015
документ «Использование АМО в развитие связной монологической речи у детей с ОНР по технологии Ткаченко Т.А.» Волокитина Ольга Михайловна 31 Мар 2015
документ Применение здоровьесберегающих технологий на фронтальных занятиях по развитию речи у слабослышащих дошкольников через двигательную активность. Веремьёва Валентина Александровна 18 Апр 2015
документ «Метод моделирования сказок как средство развития связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР» Завьялова Наталья Николаевна 30 Мар 2015
документ Перспективный план развития связной монологической речи детей старшего возраста с ЗПР в процессе обучения описанию пейзажа. Суркова Мария Александровна 31 Мар 2015