К вопросу формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения иностранному языку

Дошкольник, сталкиваясь с новой областью познания, испытывает переживания, связанные с личной состоятельностью или несостоятельностью и зачастую в современных условиях это связанно с изучением иностранного языка.

Вся деятельность на занятиях по английскому языку должна давать ребенку возможность проявлять свою индивидуальность: свои способности, чувства, стремления, предпочтения, рефлексию. Языковой материал должен позволять говорить о значимых для самого ребенка вещах.

Нами было выявлено, какие педагогические условия способствуют формированию самооценки у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения иностранному языку.