НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ВОЛШЕБНЫЕ ШАРЫ».

Образовательная область «Познание»

Формирование элементарных математических

представлений

Тема: «ВОЛШЕБНЫЕ ШАРЫ».

Виды деятельности:

- познавательно-исследовательская;

- продуктивная;

- коммуникативная.

Цель:

- закрепить порядковый счет,

- упражнять в решении задач в стихах и умении ответ обозначать цифрой;

- закрепить ориентировку в пространстве: справа, слева, в середине, перед,

- закреплять умение различать и называть времена года,

- развивать память, логическое мышление, внимание, умение рассуждать.

Ход занятия :

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы продолжим с вами знакомиться с математикой. У меня для вас приготовлены задания. Они спрятаны под номерами, вы по очереди будете их выбирать. А помогут нам «волшебные шары».

Шар 1-задание 1.Порядковый счет в пределах 8 и количественный. (Овощи : 1- лук, 2- морковь, 3- помидор, 4- свёкла, 5- редис, 6- капуста, 7- огурец, 8- картофель)

Воспитатель:: Дети, перечислите все овощи. Сколько их всего?

Какой по счету лук, морковь, помидор и т. д.?

Какой овощ шестой, восьмой, четвертый, пятый и т. д.?

Шар 2-задание 2. Работа с карточками « Число и цифра».

Закрасьте в каждом ряду фигуры соответствующую цифре слева.

Сколько закрасили овалов? Почему?

Сколько закрасили квадратов? Почему?

Шар 3-задание 3. Задачи в стихах. Ответ покажите цифрой.

Ну-ка сколько всех ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается … (4)

Вот грибочки на лужайке

В желтых шапочках стоят.

Два грибочка, три грибочка.

Сколько вместе будет … (5)

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним

Сколько стало щенят? …(2)

В класс вошла Маринка,

А за ней Иринка,

А потом вошел Игнат

Сколько стало всех ребят? …(3)

Четыре спелых груши на веточке качалось.

Две груши снял Павлуша, а сколько груш осталось? (2)

Три ягненка дружно жили

Да козлят еще четыре,

Посчитай-ка сколько всех? (7)

Физкультминутка: « Два хлопка » (движения по тексту).

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Шар 4-задание4. Работа с раздаточным материалом.

Ребята, вы должны расставить предметы в следующем порядке:

- в середине поляны большую елку,

- справа грибок,

- слева матрешку,

- перед большой елкой маленькую.

А теперь ответьте на вопросы:

- Где стоит большая елка?

- Что стоит справа от большой елки?

- Где стоит матрешка?

- Где стоит маленькая елка?

Шар 5-задание5.

Загадка. Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит к нам пришла … (весна) У кого картинка с изображением времени года, о котором говорится ?

У кого картинка с изображением следующего времени года? (лето)

У кого картинка с изображением времени года, которое наступает после лета? (осень)

Загадка. Белые шапки надели дома,

Холодно им, наступила … (зима)

У кого картинка с изображением времени года, о котором говорится в загадке.

Какое сегодня время года?

Сколько всего времен года?

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились со всеми заданиями.

Рефлексия. Где сегодня были спрятаны задания?

Что было в середине поляны?

Какие времена года вы знаете?