Методическая разработка «РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ НА БАЗЕ АВТОМОДЕЛЬНОГО СПОРТА»

Характеристика проблемной ситуации

В 2015 году численность детей и подростков в Санкт-Петербурге составила более 860 тысяч человек. Количество учреждений дополнительного образования, спортивных школ, клубов сократилось до 132, по программам автомодельных кружков и секций работают только 5 (ЦДЮТТ «Охта», ДДЮТ Выборгского района, ДЮТ Пушкина, ГДТЮ и ЦТТ «Мотор»), а в полном объеме (участие и проведение соревнований как для новичков, так и для спортсменов-разрядников) – только 3. Между тем, интерес детей и, особенно, подростков к техническим видам спорта и к технике вообще всегда был большим, да и воспитательная роль подобной деятельности не вызывает сомнений.

Разработка и реализация данной программы ориентирована на те проблемы, которые стоят сегодня перед детьми и подростками и строятся с учетом психологических особенностей детского и подросткового возраста, среди которых следует прежде всего выделить следующие личностные проблемы:

- непризнание ближайшим окружением;

- отсутствие понимания, эмоциональной поддержки, чуткости, внимания со стороны родителей, взрослых, значимого окружения;

- отверженность, аутсайдерство;

- неуверенность в себе, заниженная или завышенная самооценка;

- социальная или личная незащищенность.

Необходимо учитывать, что эти проблемы становятся источником протестных, саморазрушающих и асоциальных форм поведения, заставляют подростка самоутверждаться путем физического и морального доминирования над более слабыми сверстниками.

Низкий уровень физической и психической культуры. Ухудшение здоровья детей в силу:

- неблагоприятной экологической ситуации;

- деформации образа жизни как следствие низкого уровня физической культуры населения (в частности алкоголизм и наркомания, в том числе детские);

- низкого уровня физической и психической культуры родителей;

- неразвитости оздоровительных форм проведения досуга.

Отсутствие социально предназначенных мест для общения и для самореализации.

Подобное положение стимулирует :

-интенсивное развитее неинституционных форм жизни в сфере досуга, в которых подросток пытается восполнить дефицит условий самореализации;

- усиливает деструктивные, разрушающие культуру и личность процессы, асоциальные и противоправные формы поведения.

Социально-культурные проблемы, носителями которых являются сегодня дети и подростки, связаны с:

- снижением моральных критериев во взаимоотношениях;

- неразвитой способностью к состраданию, сопереживанию, эмпатии;

- девальвацией ценности образования, труда;

- отсутствием интереса к культурному наследию, истории своего края;

- разрушением духовно-нравственной атмосферы в семье;

- ростом криминальной активности и отклоняющихся форм поведения.

Особенностями интересующей нас возрастной и статусной группы, снижающими социально-педагогический эффект реализуемых проектов являются психологические черты, составляющие «подростковый синдром» - максимализм, негативизм, нетерпимость.