Главная / Старшие классы / Русский язык

Статья «Использование современных инновационных технологий в формировании универсальных учебных действий на уроках русского языка»

Скачать
20.33 КБ, 971242.docx Автор: Говорова Светлана Владимировна, 5 Апр 2015

Свободное владение родным русским языком – это надежная основа, которая готовит ребенка к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире. Поэтому целью обучения русскому языку является создание для ребенка оптимальных условий обучения в соответствии с его природными возможностями, ознакомление обучающегося с основными законах и функциях родного языка, формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков, развитие творческого мышления, обогащение словарного запаса ученика, обучение умению связано излагать свои мысли в устной и письменной форме в любой речевой ситуации, учиться работать с информацией, учиться работать и в коллективе.

Опыт педагогической деятельности доказывает, что основой преподавания русского языка в среднем звене является работа по овладению учащимися теоретическими знаниями, которые служат базой для формирования орфографических и пунктуационных навыков. Стабильный результат дает использование на уроке технологии применения опорных логических конспектов (ОЛК) при объяснении нового материала. Это, во-первых, способствует наглядному зрительному восприятию теоретических сведений, позволяет установить логические связи между отдельными лингвистическими единицами; во-вторых, экономит время, которое используется для закрепления изученной темы и выработки практических умений и навыков, умение работать с опорными логическими конспектами является одним из методов формирования универсальных учебных действий, оно будет востребовано при изучении других школьных дисциплин. Использование ОЛК позволяет осуществлять блочную подачу нового материала, в то же время подобный подход позволяет больше времени уделить формированию практических речевых умений у учащихся (устные и письменные работы по развитию речи).

Результативность технологии ОЛК проверяется с помощью тестирования, которое обычно используется по окончании изучения темы (например, «Глагол», «Имя прилагательное», «Наречие» и т.д.) с тем, чтобы выявить причины затруднений у обучающихся. Уроки повторения и обобщения теоретического материала обязательны, так как позволяют определить степень усвоения полученных знаний. Далее целесообразно применение технологии уровневой дифференциации обучения в выборе задания для учащихся (базовый уровень, повышенный, углублённый). Итогом каждого урока является обязательная рефлексия: организация в классе самопроверки и самооценки. Самооценивание обучающегося на уроке осуществляется по критериальному принципу, причём критерии сообщаются ученикам в начале урока. Рефлексия помогает учителю определить вопросы для дальнейшего совершенствования языковых компетенций учащегося, например, задание создать проверочную работу, тест, упражнение для слабоуспевающего или сильного учащегося.

Использование системно-деятельностного подхода на уроке особенно актуально сегодня: работа в парах, в малых группах; применение технологии сотрудничества и коммуникативного обучения речевой культуре. Ученикам в группах раздаются карточки с заданиями (набранным текстом, орфографическими и пунктуационными, лингвистическими задачами и т.д.), в ходе работы над которыми отрабатываются не только орфографические и пунктуационные навыки, но и умение выразительно читать текст, умение выделять ключевые слова (смысловые и эмоциональные доминанты).

Для усиления практической направленности уроков русского языка регулярно проводятся уроки-практикумы. Основная цель этих уроков – обобщить и систематизировать материал по теме, закрепить умения применять полученные знания в практических упражнениях. Например, в карточку урок-практикум входит работа с текстом, предложениями, где необходимо вставить пропущенные буквы на изученные орфограммы, выделить главные члены предложения, расставить знаки препинания, исправить ошибки, допущенные в тексте, проделать различные виды разборов.

Наиболее сложной и ответственной задачей современного урока всегда было и остаётся поддержание высокого уровня учебной мотивации учащегося. Её решению способствует включение в урок игровых технологий, технологий интерактивного обучения, творческие задания и продуктивные задачи, которые повышают умственную работоспособность, вызывают положительные эмоции, сохраняя на длительное время живость реакции, способствуют развитию детского воображения.

Таким образом, применение различных педагогических технологий в учебном процессе должно гарантировать учителю достижение поставленных целей.


Автор: Говорова Светлана Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Статья «Использование современных инновационных технологий в формировании универсальных учебных действий на уроках русского языка» Говорова Светлана Владимировна 5 Апр 2015
документ Статья на тему: «Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка в старших классах» Минаева Дарья Вячеславовна 20 Мар 2015
презентация, документ Из опыта работы по теме: «Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе» Шипулина Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Статья на тему: РОЛЬ FLASH-ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ШКОЛЬНИКОВ. Губернаторова Елена Николаевна 6 Июн 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ – НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СУВОРОВЦЕВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ. Шоколова Олеся Михайловна 21 Мар 2015
документ «Применение технологии развития критического мышления для развития универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе". Максимова Елена Евгеньевна 14 Сен 2015
документ План по самообразованию на тему «Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС основного общего образования» Миранюк Светлана Ивановна 7 Дек 2015
документ Роль современных образовательных технологий в формировании универсальных учебных действий школьников Золтуева Марина Владимировна 21 Мар 2015
документ Статья "Формирование универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка" Белякова Ирина Фёдоровна 4 Апр 2015
документ Исследовательский проект Использование современных интерактивных образовательных технологий на уроках ФК и во внеурочной деятельности как механизм развития универсальных учебных действий учащихся основной школы Мутагарова Люция Рифовна 21 Мар 2015
документ Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка Моисеева Светлана Викторовна 20 Мар 2015
документ Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка Хомяченко Елена Александровна 30 Мар 2015
документ формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка. Голубева Галина Николаевна 1 Апр 2015
документ Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка. Петрович Ольга Дмитриевна 21 Ноя 2015
презентация, документ Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка Арутюнян Елена Николаевна 25 Янв 2016
презентация, документ Использование ИКТ - технологий и ЦОР для системного подхода к формированию универсальных учебных действий на уроках в начальной школе Санжаина Баярма Гомбожаповна 30 Мар 2015
разное статья "Упражнения на формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка в начальной школе" Овчинникова Надежда Николаевна 30 Мар 2015
документ Формирование универсальных учебных действий на уроке русского языка в процессе изучения темы «Наречие» Иванова Елена Артемьевна 20 Мар 2015
документ Доклад учителя русского языка и литературы Андреевой Альмиры Даниловны на тему «Использование современных инновационных педагогических технологий для формирования метапредметных компетенций в 5-х классах». Андреева Альмира Даниловна 20 Ноя 2015
презентация, документ Развитие универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка на основе применения проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Будина Анна Юрьевна 20 Мар 2015
документ Статья по теме «Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах как средство формирования познавательных универсальных учебных действий» Захарова Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
презентация, документ Статья и презентация по теме: «Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения» Малютина Нина Александровна 4 Апр 2015
документ статья по методической теме:«Формирование коммуникативных учебных действий на уроках русского языка как повышение качества знаний учащихся» Волкова Елена Александровна 30 Мар 2015
документ Статья «Формирование коммуникативных учебных действий на уроках русского языка как повышение качества знаний учащихся» Александрова Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
документ Статья «Формирование коммуникативных учебных действий на уроках русского языка как повышение качества знаний учащихся»   Александрова Наталья Анатольевна 14 Янв 2016
документ статья «Формирование коммуникативных учебных действий на уроках русского языка как повышение качества знаний» Елена Александровна Волкова 8 Фев 2016
документ Использование современных инновационных технологий на уроках иностранного языка Баишева Альфия Хафизовна 21 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. Богомолова Ольга Юрьевна 7 Апр 2015
документ Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе. Иванюта Галина Викторовна 31 Мар 2015
документ Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе Пикалова Ольга Владимировна 8 Апр 2015
презентация Презентация по теме "Средства формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка в 5-х классах" Сюбаева Ирина Владимировна 6 Июн 2015
презентация « Развитие универсальных учебных действий на уроках кулинарии», Лакомкина Лилия Петровна 7 Дек 2015
документ Статья "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. МОДУЛЬНО-БЛОЧНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ". Берёзкина Юлия Владимировна 15 Июл 2015
презентация Роль рефлексии в формировании универсальных учебных действий на уроках математики Маршалова Галина Ивановна 20 Мар 2015
документ Доклад «Формирование универсальных учебных действий на уроках физики в основной школе» 2.1. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках физики в основной общеобразовательной школе 2.2. Активные методы и формы обучен Cамигулина Cветлана Васильевна 5 Апр 2015
разное Формирование универсальных учебных действий на уроке русского языка « Понятие о местоимении. Личные местоимения» (УМК «Школа 2100», 3 класс) Полякова Лидия Васильевна 31 Мар 2015
документ Конструирование заданий , направленных на формирование универсальных учебных действий на уроках обучения грамоте и уроках русского языка во 2-м классе. Бахман Ирина Евгеньевна 31 Мар 2015
документ «Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе» Саутина Анна Леонидовна 21 Мар 2015
документ « Формирование универсальных учебных действий на уроках истории в 5 классе». Галиева Рамиля Амиряновна 21 Мар 2015
презентация «Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроках географии в условиях введения ФГОС ООО» Тихонова Надежда Михайловна 21 Мар 2015