Главная / Старшие классы / Русский язык

Интерактивные формы и методы в преподавании литературы и русского языка как средство формирования ключевых компетенций обучающихся. Педагогический проект

Скачать
193.5 КБ, 1150023.doc Автор: Чернышова Ольга Александровна, 5 Авг 2015

Обращение к проектной теме продиктовано необходимостью совершенствования педагогического «инструментария» в условиях модернизации школьного образования, которая предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и развитие личности, познавательных и созидательных способностей. Образовательные учреждения должны формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.

Под компетенцией понимается деятельностная состоятельность личности как таковая (как интегративная способность-осведомленность), а под компетентностями — отдельные слагаемые компетенции (способности и способы деятельности). При этом ключевые компетентности определяем как наиболее универсальные способы деятельности. Специальные компетентности, в нашем понимании, напротив, связаны с конкретным объектом деятельности. В таком контексте профессиональная компетенция выражает уровень сформированности ключевых профессиональных компетентностей (универсальных способов профессиональной деятельности) и совокупности специальных компетентностей (заданных спецификой объекта конкретной профессиональной деятельности).

Считается, что ключевые компетентности формирует общее образование, а специальные — профессиональное. Компетенция личности есть интегрированное проявление освоенных компетентностей и является результатом образования в широком смысле слова.

Педагог должен заботиться о том, чтобы юная личность совершала беспрестанное восхождение к все более высоким формам бытия. Процесс образования становится, таким образом, формой трансцендирования — превосхождением обучающимся-воспитуемым самого себя. Результат этого образования — трансцендирующая личность, находящаяся в процессе самопроектирования и свободного самоопределения.

Суть такого обучения в том, чтобы ученик как субъект учения имел потребность в самоизменении и был способным удовлетворять ее посредством учения. Учитель должен научить учащихся самостоятельно добывать информацию из любых источников и правильно использовать ее, развивая тем самым навыки познавательной деятельности. Способности к познанию существуют у любого ребенка и их нужно выявить и развивать. Они выражаются в быстроте, глубине и прочности овладения методами и приемами учебной деятельности. Познавательные возможности учащихся связанны с возрастом ученика и соответствующим уровнем знаний и умений, поэтому учитель обязан учитывать особенности возрастной психологии при выборе методов работы. Посильное познание в наибольшей степени способствует развитию мышления, воображения, мотивационно-волевой и эмоциональной сфер личности.

Технологии, используемые для связи учащихся с сообществами и друг с другом, могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя нужную информацию в нужное время. Этот процесс во многом определяется ранее полученными знаниями, ожиданиями и получаемыми результатами, которые формируют среду обучения.


Автор: Чернышова Ольга Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Интерактивные формы и методы в преподавании литературы и русского языка как средство формирования ключевых компетенций обучающихся. Педагогический проект Чернышова Ольга Александровна 5 Авг 2015
разное ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Бровченко Наталья Анатольевна 14 Мая 2015
документ Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах. Манакова Екатерина Александровна 30 Мар 2015
документ Педагогический проект « Современные образовательные технологии как средство формирования познавательной и коммуникативной компетенций на уроках русского языка и литературы" Скворцова Маргарита Викторовна 20 Мар 2015
документ Кейс-технологии как средство формирования ключевых компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы Наталья Владимировна Галдина 20 Мар 2015
документ ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Филина Лариса Ивановна 20 Мар 2015
документ Компетентностно-ориентированные задания на уроках русского языка и литературы как средство развития ключевых компетенций учащихся. Носова Марина Александровна 20 Мар 2015
документ Педагогический проект "Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной компетенции" Скворцова Маргарита Викторовна 20 Мар 2015
презентация Компетентностно-ориентированные задания на уроках русского языка и литературы как средство развития ключевых компетенций учащихся. Носова Марина Александровна 20 Мар 2015
документ Интерактивные методы и приемы как средство повышения качества образования на уроках русского языка и литературы. Исанчурина Фаиля Фаритовна 20 Мар 2015
документ Использование компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы как средство формирования и развития компетенций учащихся. Ромашкина Маргарита Николаевна 11 Дек 2015
документ Выступление «Имитационное моделирование жизненных ситуаций на уроках русского языка и литературы как основа формирования и развития ключевых компетенций учащихся» Ничкова Татьяна Анатольевна 1 Апр 2015
документ Интеграция как средство формирования исследовательских компетенций студентов техникума на занятиях русского языка и литературы Будаева Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
презентация, документ Пути формирования ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы Большакова Надежда Юрьевна 27 Авг 2015
документ Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках русского языка и литературы Богатырёва Анна Васильевна 6 Июн 2015
презентация Презентация "Интерактивные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы" Аманова Замира Арыстановна 20 Мар 2015
документ Интеллект-карта как средство формирования познавательных УУД обучающихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы Обедина Евгения Сергеевна 4 Апр 2015
презентация Педагогический проект Опорные схемы и конспекты на уроках русского языка и литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся пилягина ираида николаевна 29 Июн 2015
документ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТРЕНАЖЕРОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ И ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СКОУ VIII ВИДА» Денисенко Наталья Владимировна 20 Мар 2015
документ Публикация "Активные формы и методы обучения в процессе формирования компетенций обучающихся" Крылова Анастасия Сергеевна 1 Апр 2015
документ Билингвальное обучение как средство формирования ключевых компетенций обучающихся Королева Елена Юрьевна 20 Мар 2015
документ Интерактивные методы обучения на уроках русского языка как способ повышения мотивации и познавательной активности обучающихся Свиридова Екатерина Александровна 20 Ноя 2015
документ Технология проблемно-диалогического обучения на уроках русского языка и литературы как средство формирования личностного развития обучающихся и повышения качества их обученности Монгуш Мария Арзылановна 17 Фев 2016
документ Интерактивные методы как современные формы развития ключевых компетенций. Руденко Ольга Викторовна 15 Окт 2015
документ Инновационные методы в преподавании русского языка и литературы. Из опыта работы Ребро Л.В. Любовь Вячеславовна Ребро 20 Мар 2015
презентация Доклад на тему «Методы и приёмы работы в рамках системно - деятельностного подхода при преподавании русского языка и литературы » Иванкова Светлана Валерьевна 7 Дек 2015
презентация Интерактивные формы организации обучения на уроках русского языка и литературы в старших классах Бояршинова Алевтина Николаевна 10 Апр 2015
документ ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ Селезнева Анна Александровна 12 Авг 2015
документ План работы над темой самообразования «Имитационное моделирование жизненных ситуаций на уроках русского языка как основа формирования и развития ключевых компетенций учащихся» Ничкова Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
документ Опыт работы в преподавании русского языка как неродного Л.Х. Абдуллиной, учителя русского языка и литературы и МХК Абдуллина Луиза Хазинуровна 11 Дек 2015
документ Статья.Использование задачной формы обучения в преподавании русского языка и литературы. Яблонская Лиана Сергеевна 1 Апр 2015
документ «Дифференцированный подход в преподавании русского языка и литературы для обучающихся в СКОУ VI вида. Использование ИКТ». Павлова Наталья Леонидовна 27 Июн 2015
документ Эффективные методы формирования лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций у учащихся на уроках русского языка (в рамках работы с молодыми специалистами) Горшкова Светлана Владимировна 1 Апр 2015
документ Методы и формы работы как средство формирования УУД Бухарева Елена Хайруковна 29 Янв 2016
документ Формы и методы работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы Формы и методы работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы Галина Гульнара Равилевна 20 Мар 2015
разное «Системно - деятельностный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся на уроках биологии через активные формы и методы обучения» Евгения Александровна Форсунова 15 Окт 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии и во внеурочное время как средство формирования ключевых компетенций Игнатенко Галина Вениаминовна 31 Мар 2015
документ Методическая система. «Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетенций учащихся на уровнях основного и среднего общего образования». Лариса Грызунова 20 Ноя 2015
документ Системно-деятельностный подход как средство формирования ключевых компетенций на уроках истории и обществознания Сапрыкина Ольга Вадимовна 23 Апр 2015
документ Интерактивные формы и методы как эффективное средство коррекции нарушений вычислительных навыков у детей с нарушением интеллекта. Цимбалюк Марина Викторовна 20 Мар 2015