2 Рабочая программа по русскому языку 10 - 11 классы (УМК А.И.Власенкова, Л.М. Рыбченковой)

Программа разработана на основе авторской программы: Программа по русскому языку для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Власенков А.И. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10 – 11 классы»: кн. для учителя / А.И.Власенков, Л.М. Рыбченкова. – 7-е изд. – М., «Просвещение», 2007г.

Данная рабочая программа по курсу русского языка в полной школе разработана в соответствии со:

- ст. 14 п. 5, ст. 15 п.1, ст. 32 п. 6,7 Закона Российской Федерации «Об образовании»;

- Уставом общеобразовательного учреждения;

- Основной образовательной программой среднего полного образования;

- Положением о цикличности организации учебно-воспитательного процесса;

- Примерной программой по учебному предмету.

Для разработки рабочей программы использованы материалы:

1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М., «Просвещение», 2007г.

2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебнику "Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы" - М., «Просвещение», 2007г.

Основные задачи курса русского языка в старших классах по данной программе сводятся к следующему:

· закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;

· совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

· закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов;

· дать общие сведения о языке в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования;

· обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования;

· обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений на уроках литературы, полноценное восприятие учащимися содержания литературного произведения через его художественно-языковую форму;

· способствовать развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе.