Выступление для спецсеминара "Взаимодействие классного руководителя с учителями предметниками" (Коррекционная школа VIII вида)

Классный руководитель и учителя-предметники обеспечивают целостность, целенаправленность педагогического процес­са в классе. Каждый педагог заинтересован в профессиональном и воспитательном результате, который можно повысить, если объединить или скоординировать свои усилия с действиями коллег. Центром этой координации и организации учебно-воспитательного процесса является классный руководитель, который во взаимодействии с учителями-предметниками решает следующие задачи:

· изучение личностных особенностей педагогов, их возможностей в организации воспитательной работы с детьми;

· изучение особенностей преподавательской деятельности учителя, его контактов, отношений с детьми;

· регулирование отношений между учителями класса, между учителями и детьми, между педагогами и родителями;

· определение общих целей, организация совместной дея­тельности по их достижению;

· педагогически целесообразное использование возможностей педагогов в организации воспитательной работы с детьми и родителями.

Классный руководитель организует работу всех учителей по обоснованию общих целей и задач в работе с ученическим кол­лективом и отдельными учащимися, определению путей, основ­ных педагогических средств, обеспечивающих достижение намеченного, привлекает учителей класса к внеучебной воспитательной работе, координирует действия педагогов в проведении учебных занятий, в работе с коллективом и отдельными учащимися.