Главная / Старшие классы / Разное

Урок на тему: "Окислительно-восстановительные реакции" в 8 классе Кто-то теряет, а кто-то находит" Кто-то теряет, а кто-то находит"

Скачать
48.58 КБ, 384296.docx Автор: Видинеева Светлана Алексеевна, 20 Мар 2015

Цели урока:

1. сформировать понятие об окислительно-восстановительных реакциях;

2. научить учащихся составлять уравнения ОВР методом электронного баланса. Задачи урока:

  • повторить известные признаки классификации химических реакций;
  • повторить правила расчета степеней окисления в соединениях;
  • ввести понятия «окислительно-восстановительные реакции», «окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель»;
  • научиться составлять уравнения ОВР методом электронного баланса.
  • Тип урока: урок модульного обучения.

    Оборудование: учебник Габриеляна О.С. «Химия – 8», технологическая карта урока, рабочие листы, оценочные листы.

    Формы работы:

    индивидуальная работа, работа в парах, самопроверка и взаимопроверка, самооценка и взаимооценка.

    “Окислитель, как грабитель, забирает электрон”.

    Кто-то теряет, а кто-то находит"

    План урока

    Примерное время

  • Орг. момент. 1 мин
  • Формулировка темы и целей урока. 2 мин
  • Инструктаж об этапах урока. 2 мин
  • А) знакомство с картой-модулем

    Б) заполнение рабочих и оценочных листов

  • УЭ – 1. Актуализация знаний о признаках классификации химических реакций
  • А) Повторение признаков классификации химических реакций

    (задание №1) 5 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы (работа в парах). 3 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 2 мин

  • УЭ – 2. Актуализация знаний о степенях окисления элементов в соединениях
  • А) Повторение правил определения степеней окисления элементов

    в соединениях (задание №2) 10 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы

    (индивидуальная работа и работа в парах) 3 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 2 мин

  • УЭ − 3. Введение понятия об ОВР
  • А) Работа с текстом (задание №3) 10 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы

    (индивидуальная работа и работа в парах) 8 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 2 мин

  • УЭ – 3. Метод электронного баланса
  • А) Работа с текстом (задание №4) 15 мин

    Б) Обсуждение ответов на вопросы

    (индивидуальная работа и работа в парах) 5 мин

    В) Взаимопроверка и взаимооценка. 5 мин

  • УЭ – 5 . Контроль знаний, умений и навыков 10 мин Тест (по материалам ГИА)
  • УЭ – 6 . Подведение итогов работы. Домашнее задание 5 мин
  • Технологическая карта урока

    Правила работы с модулями

  • При выполнении данной работы необходимо переходить от одного блока модуля к другому последовательно, выполнив все задания блока.
  • Оценить свою работу (или работу напарника) по каждому блоку, взяв образец у учителя.
  • Помните, что на помощь всегда могут прийти учитель или одноклассники, но овладеть знаниями можно только в результате собственной деятельности.
  • Учебный элемент

    Цель работы

    Руководство к усвоению материала

    УЭ-0

    И н т е г р и р у ю щ и е ц е л и:

    повторить известные признаки классификации химических реакций;

    повторить правила определения степеней окисления элементов в веществах;

    ввести понятие об окислительно-восстановительных реакциях;

    научиться расставлять коэффициенты в ОВР методом электронного баланса.

    УЭ-1

    Актуализация опорных знаний. Классификация химических реакций

    Усвоив данный элемент, вы повторите признаки классификации химических реакций.

    Выполните задание №1.

    Форма выполнения:

    работа в парах,

    взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).

    УЭ-2

    Актуализация опорных знаний.

    Степень окисления

    Усвоив данный элемент, вы повторите правила определения степеней окисления элементов в соединениях.

    Выполните задание №2.

    Форма выполнения:

    индивидуальная работа,

    обсуждение в парах,

    взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).

    УЭ-3

    Понятие об ОВР

    Усвоив данный элемент, вы будете знать, что такое окислительно-восстановительные реакции(ОВР), окислитель и восстановитель.

    Выполните задание № 3

    (используйте учебник, §43)

    Форма выполнения:

  • обсуждение в парах,
  • индивидуальная работа,
  • взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).
  • УЭ-4

    Метод электронного баланса

    Усвоив данный элемент, вы

    научитесь уравнивать записи ОВР методом электронного баланса.

  • Прочитайте материал в учебнике о методе электронного баланса (стр.232).
  • Выполните задание № 4 .
  • Форма выполнения:

  • обсуждение в парах,
  • индивидуальная работа,
  • взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).
  • УЭ-5 Закрепление изученного материала

    Выполнив тест, вы проверите качество усвоения данной темы.

  • Возьмите у учителя тестовые задания.
  • Выполните задания, внося ответы в таблицу (задание №5)
  • Форма выполнения:

    индивидуальная работа,

    взаимопроверка и взаимооценка (поставьте оценку напарнику по пятибалльной шкале, взяв образец решения у учителя).

    УЭ-6

    Подведение итогов

    Подведение итогов урока.

  • Прочитайте интегрирующую цель.
  • Достигли ли вы цели урока?
  • В чем испытали затруднения?
  • Что необходимо сделать, чтобы ликвидировать имеющиеся проблемы и пробелы?
  • Оцените свою работу по пятибалльной шкале, выставив оценку в графе «Самооценка».
  • Суммируйте полученные баллы.
  • Сдайте рабочий лист учителю.
  • Запишите домашнее задание
  • ( § 43, упр. № 1, 3).


    Автор: Видинеева Светлана Алексеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Урок на тему: "Окислительно-восстановительные реакции" в 8 классе Кто-то теряет, а кто-то находит" Кто-то теряет, а кто-то находит" Видинеева Светлана Алексеевна 20 Мар 2015
    документ "Кто-то в гости заходил..." Чугай Татьяна Ивановна 4 Апр 2015
    аудио Минусовка новогодней песни " Кто-то счастья ждёт" Хохлова Инна Валентиновна 31 Мар 2015
    документ "Кто-то должен сострадать..." (урок по рассказу И.А.Бунина "Лапти") Маркина Наталья Васильевна 20 Мар 2015
    разное ГАЗЕТНАЯ ВЫРЕЗКА "ЕСЛИ НЕ МЫ,ТО КТО?" Шахова Наталия Ивановна 8 Апр 2015
    документ Классный час на тему: "Сохраним планету Земля. Если не я, то кто же? " Ковалёва Виктория Владимировна 1 Апр 2015
    аудио Новогодняя песня в исполнении Кати Марус "Кто-то счастья ждёт" Хохлова Инна Валентиновна 31 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности с младшими дошкольниками "Кто-то в гости к нам идет". Сеземина Наталья Николаевна 5 Апр 2015
    документ Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе "Кто-то в гости к нам пришёл!" Романеева Наталья Геннадьевна 9 Мар 2016
    документ Конспект интегрированной НОД "Хвостик" для второй младшей группы Кажется, кто-то плачет! (Выставляет зайца.) Да это же зайка! Что с тобой случилось?Зайка (за него говорит воспитатель.) У меня сегодня День Рождения. А я потерял свой хво Аширова Расима Фаниловна 30 Мар 2015
    документ Групповой игровой сеанс для детей раннего возраста "Мебель" Психолог:   Ребята, посмотрите, какой красивый домик, а там кто-то есть?  Здесь живет кукла Алена. Давайте посмотрим, какая красивая у нее комната. Есть стульчик, стол, диван, Арсентьева Людмила Александровна 30 Апр 2015
    документ Кто учит людей умирать, то учит их жить. урок литературы в 10 классе (общеобразовательный уровень) Гречишникова Марина Анатольевна 20 Ноя 2015
    видео Кто-то, когда-то должен ответить. Мифтахутдинова Дина Ринатовна 1 Апр 2015
    документ Мини - проект "Не так-то просто сразу разобраться, кто-какой?!" Аринушкина Алевтина Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Урок чтения и развития речи во 2 классе По Л.Яхнину «Если плачет кто то рядом» Зуева Татьяна Михайловна 30 Янв 2016
    презентация Кто то в гости к нам идет Ерхова Марина Васильевна 4 Июл 2015
    разное "Малыши в гостях у осенней сказки" музыкально-физкультурный досуг в 1 мл.группе Вед: Здравствуйте, детишки! Посмотрите, как у нас красиво! Какие вокруг красивые листочки и зелёные и красные и зелёные! Это значит. что наступила осень. Ой-кто-то с Лариса Васильевна Иванова 16 Дек 2015
    разное Внеклассное мероприятие в 3 классе "Здоровье одно, а второго-то нет!" Агамбетова Вераника Эдуардовна 26 Окт 2015
    разное "Не то дорого, что красно золото, а то, что доброго мастерства" Тютрина Татьяна Александровна 20 Ноя 2015
    видео Монолог Чацкого ("А судьи кто?") Ломако Галина Николаевна 30 Мая 2015
    презентация, документ Мастер-класс урок музыки (МХК) "Человек - это то, во что он сам верит" А. П. Чехов Самигулина Валентина Михайловна 20 Мар 2015
    документ Урок литературы по повести А.Г. Алексина "А тем временем где-то..." Потехина Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Сценарий весеннего праздника в подготовительной группе Кто-то маме нагрубил Якименко Евгения Вальтеровна 29 Янв 2016
    аудио Новый год...кто-то...минус Подковыркина Любовь Алексеевна 31 Мар 2015
    аудио Новый год...кто-то...плюс Подковыркина Любовь Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Если не мы, то кто же...? Гришина Галина Семеновна 7 Апр 2015
    разное "Кто берёзку причесал..." сл. А. Горской, муз. В. Ярушина Булатова Алёна Сергеевна 2 Мар 2016
    документ Методическая разработка урока - практикума по литературе в 9 классе по теме: "Литературоведческий анализ монолога А Чацкого "А судьи кто?" Латова Татьяна Вячеславовна 20 Ноя 2015
    презентация Конспект занятия к образовательной программе по гражданско-патриотическому воспитанию "Народные промыслы России" «Не то золото, что дорого и блестит, А то дорого, что руками мастера создано”. Языкова Ольга Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Открытый урок в 4-м классе на тему "Когда-то давным-давно" Мамедова Севда Адалят кызы 30 Мар 2015
    документ Досуговая деятельность воспитанников в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних 5. Если кто-то вдруг случайно  «Черепаха» Лепка Сапрыкина Светлана Николаевна 4 Апр 2015
    документ Конспект НОД в подготовительной группе по образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" "Если добрый ты- то всегда легко, а когда наоборот-плохо!" Краюшкина Елена Михайловна 31 Мар 2015
    разное конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему" Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?» Шмелева Ольга Ивановна 19 Апр 2015
    документ Педагогическое эссе "А кто же я?" Слепцова Виктория Николаевна 20 Мар 2015
    презентация Мастер - класс "А сердце чья-то строчка тронет..." Бадардина Елена Петровна 20 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку по повести А.Г. Алексина "А тем временем где-то..." Потехина Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
    презентация исследовательская работа " А мои - то куряне доблестные воины" Скокова Ольга Петровна 30 Мар 2015
    документ Родительское собрание "А как речь - то говорит, словно реченька журчит" Овсянникова Зоя Александровна 31 Мар 2015
    документ "А как речь -то говорит , словно реченька журчит..." Лариса Владимировна Шилова010157 31 Мар 2015
    документ Литературная гостиная для старших дошкольников: "А как речь то говорит, словно реченька журчит..." Светлолобова Светлана Львовна 23 Апр 2015