Урок химии Алюминий

Пояснительная записка к уроку Данный урок – комбинированный. Ведущая задача урока: развитие информационно-коммуникативных компетенций – аналитического мыслительного умения, умения представлять свой продукт устно и схематично, владеть различными измерительными навыками самооценки. Урок состоит из трёх стадий. Первая стадия – вызов. Информация с интересными фактами активизирует мыслительную деятельность и мотивирует детей на урок. Используемый приём «покопаемся в памяти», позволяет не только актуализировать и ориентироваться на имеющиеся знания, но и определять учащимся уровень собственных знаний. Также способствует формированию умений ставить цель урока. Вторая стадия – стадия осмысления, цель которой – это чтение текста осмысленно и критическое его восприятие. Работа в группах проводится для формирования умений самоопределяться в ситуациях выбора, принимать решения. Использования цветных карточек-заданий, является одним из факторов снятия тревожности перед изучением незнакомого материала, т.к. учащиеся выбирают задание по своим возможностям и интересам, цвета карточек снимают усталость с глаз. Самостоятельный анализ текста учебника, составление опорных конспектов, просмотр химических экспериментов и выступление представителя от каждой группы способствуют формированию учебно-познавательных компетенций и достижению цели урока. Для первичного закрепления предлагаются задания. На третьей стадии – стадии рефлексии используются приём «Оратор» для закрепления изученного материала. Предлагается самостоятельная работа в форме теста. Условиями обеспечения достижения цели данного урока являются следующие моменты: повышение уровня познавательной активности через приёмы РКМЧП и использование таких форм работы как групповая деятельность, анализ текста, коллективное обсуждение, химический эксперимент, групповая дискуссия, презентация группового продукта - опорного конспекта. Такая модель урока способствует созданию условий для активной познавательной деятельности школьников, развивает умения самостоятельно добывать знания. Данный урок учитывает ряд здоровьесберегающих аспектов. 1) Работа по цветным разноуровневым карточкам-заданиям снимает напряжение с глаз и создаёт ситуацию успеха. 2) Использование мультимедийного показа экспериментальных опытов позволяет сменить положение головы и направление взгляда учащихся. 3) После работы в группах непродолжительная физкультминутка. 4) Работа в группах снижает тревожность учащихся, формирует положительную мотивацию обучения, способствует развитию толерантных отношений в группе.