Урок 9 класс по теме "Алюминий, свойства, применение"

Пояснительная записка к уроку «Алюминий: свойства и применение» учителя химии МОУ «Лихославльская средняя общеобразовательная школа №1» Тверская область Сысоевой Татьяны Анатольевны.

Данный урок может быть проведён в 9-ом классе по любой авторской программе по химии.

Проведение занятия построено на применении методических приёмов технологии проблемного, исследовательского обучения (принцип системно-деятельностного подхода).

Исследовательская деятельность учащихся на уроке по теме «Алюминий: свойства и применение» – это совокупность действий поискового характера, ведущих к открытию неизвестных фактов по данной теме, теоретических знаний и способов деятельности. Таким путем учащиеся продолжают знакомиться с основными методами исследования в химии, овладевают умениями самостоятельно добыть новые знания, постоянно обращаясь к теории. Привлечение опорных знаний для решения проблемных ситуаций предполагает формирование и совершенствование как общеучебных, так и специальных умений учащихся (проводить химические опыты, соотносить наблюдаемые явления с изменениями состояния молекул, атомов, ионов, проводить мысленный химический эксперимент, моделировать сущность процессов и т. п.). Исследование на данном уроке проводиться с целью получения новых знаний, обобщения, приобретения умений, применять полученные знания, изучение алюминия как простого вещества. Учащимся предлагается система разнохарактерных заданий личностно-значимого содержания. Это способствует развитию интеллектуальных и личностных качеств, саморегуляции процесса обучения, способствует повышению мотивации к изучению предмета.

Урок сопровождается презентацией, содержащей иллюстративный материал. Работа с информационной моделью химических свойств алюминия, выполнение лабораторного опыта по изучению свойств алюминия, вариативность и дифференциация заданий на отработку умений и навыков составления уравнений химических реакций, этимологии понятия амфотерности с привлечением межпредметных связей.

Смена разных видов деятельности на уроке позволяет снизить утомляемость, учит рационально работать, распределять свои силы и время.

Так как упор сделан на активную деятельность самих учащихся, то урок в такой форме является более современным и соответствующим требованиям к урокам по новым ФГОС.

Урок является эффективным, так как позволяет каждому ребенку показать свои сильные стороны, формирует положительную мотивацию к процессу обучения.

Ценность данного урока заключается в том, что такая форма организации

позволяет активизировать деятельность каждого и гарантированно достичь успеха.