Главная /
Старшие классы /
Разное
Образовательная: Сформулировать понятие дисперсной системы; Познакомить с классификацией дисперсной системы; Привлечь внимание учащихся к дисперсным системам большой практической значимости: суспензиям, эмульсиям, коллоидным растворам, истинным растворам, аэрозолям, пенам; Продолжить формирование общеучебных умений (осуществлять самоконтроль, сотрудничать). Развивающая: Развивать умение использовать химическую терминологию; Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотезы, классификация, проведение аналогий, обобщение, умение доказывать, выделение главного); Развивать интересы, способности личности; Развивать умение проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент; Совершенствовать коммуникативные умения учащихся в совместной деятельности (умение вести диалог, выслушивать оппонента, аргументировано обосновывать свою точку зрения) и информационно – познавательную компетентность учащихся. Воспитательная: Продолжить развитие познавательных интересов учащихся; Воспитывать культуру речи, трудолюбие, усидчивость; Продолжить формирование ответственного, творческого отношения к труду.
Автор: Гарагуля Наталья Александровна
разработка урока "Дисперсные системы. Истенные растворы. Способы выражения концентрации растворов"
Скачать
69.5 КБ, 1475841.doc Автор: Гарагуля Наталья Александровна, 19 Мар 2016
Тема: «Дисперсные системы. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов».
Тип урока: урок новых знаний.
Цель:
Ход урока:
І. Организационный момент.
ІІ. Проверка домашнего задания. Выполнить тест (индивидуальная работа)
1.Аллотропией называется:
Автор: Гарагуля Наталья Александровна
Похожие материалы