Главная / Старшие классы / Разное

Программа дополнительного образования «Краеведение ЯНАО»

Скачать
79.85 КБ, 1425808.docx Автор: Гилева Лариса Владимировна, 14 Фев 2016

Программа построена с учётом интеграции содержания физической, экономической и социальной географии.

Комплексный подход в изучении родного края позволяет сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания, так как программа включает характеристику основных объектов природы, населения, проблемы, от местного, окружного до российского. Реализация регионального компонента ориентирует обучающихся на организацию личностного познания родного края от непосредственного восприятия, изучения, ощущения к осмыслению.

Обучающиеся не только самостоятельно изучают особенности предмета с помощью специально организованных наблюдений, зарисовок, сравнений, проведения практических работ, высказывая собственные гипотезы, но и как бы проживают явления природы и культуры, пропуская их через собственное творчество.

Особенностью содержания учебного предмета «Краеведение ЯНАО» является ориентация на личность обучающегося, его потребности и ценности, на реализацию концепции личностно - деятельного интеграционного подхода.

Принцип междисциплинарности и комплексности объясняется интегративным характером географических знаний, так как в географии любая территория рассматривается как совокупность геосистем, объединенных пространственными связями и межсистемным обменом. Геосистемы представляют собой интегральные образования, включающие природу, человека (население), хозяйство (экономику).

Личностный принцип проявляется в учете особенностей обучащихся подросткового возраста, реализует идею гуманизации образования, ориентирует учеников на осознание разносторонности их связей с природой. Позволяет формировать новое целостное отношение школьников к природе, экологический и экономический стиль мышления. Данный принцип реализуется также через систему методов, форм и средств обучения.

Деятельностный принцип – непосредственное вовлечение обучающихся в работу по изучению и оценке качества окружающей среды. При этом предусматривается конкретная оценка влияния различных видов хозяйственной деятельности человека на окружающую среду.

Проблемный принцип предполагает овладение системой знаний о природных условиях, территориальном распределении ресурсов, видах воздействия человека на природу и т.п., а также рассмотрение проблем ресурсного, отраслевого и территориального природопользования на основе экологических, географических и экономических законов и закономерностей.

Принцип историзма дает возможность проследить основные этапы изменений во взаимодействии общества и природы, в характере влияния на окружающую среду по мере развития масштабов и объёмов воздействия, а так же уровня экономической и экологической культуры населения округа.

Содержание курса географии ЯНАО раскрывается через систему понятий, часть из которых уже знакома учащимся, и в данном курсе развивается и обобщается.

Особенностью содержания курса является его практическая направленность.

Актуальность программы

Идеи регионализации в последнее время приобретают особое звучание и пронизывают все основные виды социальной практики - политику, экономику, науку, образование. Достаточно убедительным примером тому может служить широко обсуждаемая в последнее время концепция устойчивого развития России, в которой специально выделяется региональный аспект экономических и социальных проблем.

Современная ситуация обнаруживает острую потребность в регионализации образования, которая предполагает становление развитого регионального образовательного пространства. Краеведческий материал изучается на уроках разных учебных дисциплин, но существенным элементом образовательного пространства должно выступить краеведческое образование.

Постепенно подход к изучению своего края изменился: растёт понимание его роли.

Современная идеология образования ориентируется на развитие личности учащихся, на оказание помощи каждому выпускнику школы в выборе жизненного пути. Известно, что развитие личности учащихся идет через овладение учебными предметами и происходит прежде всего в учебной деятельности. В основе развития личности - удовлетворить её потребности. Отсюда важное требование к программе по краеведению – она должна быть личностно – ориентирована.

Структурирование школьных программ от “общего” к “частному” позволило создать данную программу. В ней предлагается вариант изучения родного края, основанной на основных принципах преподавания предмета: демократизации, гуманизации, экологизации, комплектности, интеграции. Используются методологические принципы конструирования национально – регионального компонента краеведческого образования: структурность, системность, динамичность.


Автор: Гилева Лариса Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Программа дополнительного образования «Краеведение ЯНАО» Гилева Лариса Владимировна 14 Фев 2016
документ Программа объединения дополнительного образования «Начальное краеведение» Дрёмова Инна Владимировна 20 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования по русскому языку для детей с ОВР «Лингвистическое краеведение» Кайсарова Алла Владимировна 7 Дек 2015
разное Программа дополнительного образования «Здоровое питание» Литвиненко Лариса Борисовна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа дополнительного образования кружок «Золушка» Рабочая программа дополнительного образования кружок «Золушка» Грицюк Екатерина Анатольевна 1 Апр 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей: «Программа объединения дополнительного образования «Хозяюшка» Обрезчикова Наталья Яновна 27 Мая 2015
документ ГОУ СОШ № 854 ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. БАТИК» Педагог дополнительного образования Плотникова С.Н Плотникова Светлана Николаевна 30 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования «Клуб «Росинка» Утёмова Ольга Александровна 15 Окт 2015
документ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА «ЛОЖКАРИ» Воронова Ирина Александровна 20 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования «Кружевоплетение. Фриволите» Алексеева Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ Авторская образовательная программа дополнительного образования детей «Квиллинг» Богданова Алена Валерьевна 20 Мар 2015
документ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МУЗЫКЕ «ВДОХНОВЕНИЕ» Масленникова Ольга Николаевна 20 Мар 2015
документ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Занимательная грамматика» Джиоева Лейла Омаровна 20 Мар 2015
документ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА «ЛОЖКАРИ» Воронова Ирина Александровна 20 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования детей Экологический кружок «Эколог» Бирюкова Светлана Валерьевна 21 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования «ГАНДБОЛ» Садаков Андрей Фокеевич 21 Мар 2015
разное Образовательная программа дополнительного образования детей «Астрономия: небесный атлас» Богданова Ирина Викторовна 21 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования: «Коммуникативная грамматика» Воробьева Маргарита Николаевна 21 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Информатика» Григорьева Татьяна Сергеевна 21 Мар 2015
разное Краткосрочная программа дополнительного образования естественнонаучной направленности для учащихся среднего звена «Экспериментальная биология» Кожихова Марина Владимировна 21 Мар 2015
разное Краткосрочная программа дополнительного образования естественнонаучной направленности для учащихся среднего звена «Экспериментальная биология» Кожихова Марина Владимировна 21 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей «РИТМОПЛАСТИКА» Бражникова Екатерина Николаевна 21 Мар 2015
разное Программа дополнительного образования (вокальная группа «Светлячок») Кощеева Марина Владимировна 21 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования детей «Художественная роспись» Миляхова Любовь Епифановна 21 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный ботаник» Голубева Наталья Дмитриевна 21 Мар 2015
документ Программа объединения дополнительного образования «Стоп-кадр» Зверева Наталья Дмитриевна 21 Мар 2015
документ Программа кружка дополнительного образования «Школьное лесничество». Лунгу Наталья Владимировна 21 Мар 2015
разное Рабочая программа объединения дополнительного образования «Гибкий путь» Коршунова Зера Рустемовна 21 Мар 2015
разное Рабочая программа объединения дополнительного образования «Гибкий путь» Коршунова Зера Рустемовна 21 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования учащихся Географический кружок «Глобус» Михеенко Галина Сергеевна 21 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования «Изодеятельность» Татьяна Анатольевна Тартынская 30 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Почемучка» Прусс Дарья Ивановна 30 Мар 2015
документ «Юный художник» Программа дополнительного образования. Орлова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования студии «КРИСТАЛЛ» Кичесова Мария Федоровна 20 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования «Основы сайтостроения» Киселёва Надежда Николаевна 21 Мар 2015
разное ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования, кружка «Юный эколог » Зиннатуллин Рашид Абдулхакович 21 Мар 2015
документ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Баскетбол» Мурашова Нина Валентиновна 21 Мар 2015
разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дополнительного образования учащихся «Будь здоров» Мельничук Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Образовательная программа дополнительного образования детей «СТУПЕНИ» Анжелика Витальевна Герасимова 20 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования учащихся «Юный математик» Климова Марина Евгеньевна 30 Мар 2015