Проект "Волшебный песок"

Проект в первой младшей группе на тему: «Волшебный песок»

Подготовила: воспитатель первой младшей группы МБДОУ ДС № 32 «Аленький цветочек» Сырова М.В.

Тип: краткосрочный, исследовательский.

Цель: Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи:

· Знакомить детей со свойствами песка (сухой – влажный, сыпется – лепится).

· Обогащать чувственный опыт ребёнка, развивать мелкую моторику рук.

· Воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице.

· Ресурсное обеспечение: песочница, лопатки и формочки для песка, вода в детских лейках.

Участники: дети, воспитатели, родители.

Актуальность:

ФГОС к программе дошкольного образования настоятельно рекомендуют проектную и экспериментальную деятельности. Для детей младшего дошкольного возраста проектная и экспериментальная деятельность во многом упрощена и носит игровой характер. Экспериментирование – прямой путь к воспитанию смышлёных детей.

Для малышей игры с песком:

- позволяет справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей младшего дошкольного возраста.

- вовлекают детей в интереснейший процесс познания окружающей среды.

В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок. Песок в сухом виде не сохраняет форму – он рассыпается. А мокрый песок сохраняет форму ёмкости, в которую его положили.

Важным моментом в проекте был вопрос, как из сухого песка получить влажный (дождь или полив песка водой).

Проект рассчитан на 3 дня. При планировании работы учитывался принцип интеграции образовательных областей.

Совместная деятельность детей с воспитателем.

Ожидаемые результаты: умение выполнять действия с сухим и влажным песком. Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.

Реализация проекта:

Понедельник

Ø Утро: Рассматривание иллюстраций « Игра в песочнице».

1. Прогулка: Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить осознанно действовать в соответствии с текстом игры.

2. Наблюдение за свойствами песка (сухой и влажный). Цель: знакомство со свойствами песка (сухой - сыплется, влажный – сохраняет форму).

3. Консультации для родителей: «Играем с водой и песком», «Как организовать поисково-познавательную деятельность детей».

Вторник

Ø Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница». Цель: вызвать эмоциональный отклик от знакомой обстановки.

1. Прогулка: дидактическая игра «Тайничок». Цель: учить закапывать в песок предметы и откапывать их.

2. Проведение опытов с песком. (Полить сухой песок водой). Пересыпание сухого песка из бутылочки. Цель: формирование бытового навыка: пересыпание сыпучих веществ из ёмкости в ёмкость. Цель: формирование бытового навыка: пересыпание сыпучих веществ из ёмкости в ёмкость.

3. Консультации для родителей: Предложить вечером во дворе своего дома полить водой песочницу. Цель: помочь детям в практическом освоении знаний свойств песка.

Среда

Ø Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница». Цель: вызвать эмоциональный отклик от знакомой обстановки.

1. НОД «У куклы Тани день рождения». Проблемная ситуация: поможем кукле Тане сделать куличи. Цель: Познакомить детей со свойствами песка.

2. Прогулка. Беседа об аккуратном обращении с песком. Цель: учить детей избегать ситуаций попадания песка в лицо себе и товарищам.

3. Игры в песочнице с формочками и лопатками. Цель: Закрепление представлений о свойствах песка.