Проект

Министерство образования Республики Саха (Якутия) МКУ «Управление образования» МО «Кобяйский улус (район)» РС (Я) МБОУ «Кобяйская средняя общеобразовательная школа имени Е.Е.Эверстова» ПРОЕКТ ЛЕТНЕГО ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ дневного пребывания «САЙДЫС» Автор: Обутова Ольга Ивановна -учитель музыки, группа «Куннэйэ», Кобяй, 2014 ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ отряда «САЙДЫС» Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. С целью организации летнего отдыха детей на базе нашей школы с 2012 года работает летний школьный лагерь «Сайдыс» для учащихся начальных классов (2-4 классы). Программа данного проекта является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего школьного лагеря с дневным пребыванием. Продолжительность смены – 14 дней. Общее число участников за смену – 25 человек. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, семей матерей-одиночек, семей, состоящих на учете КДН (ЗП), общественного совета поселка, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Новизна проекта: на современном этапе жизни приходится встречаться с трудностями по сплочению группы людей с активной жизненной позицией, которые могли бы оказать помощь в реализации социально-значимых программ, проектов. Так, работа лагеря организована при поддержке социально-психологической службы школы совместно с творческой группой учителей «Куннэйэ». А также, положительная сторона программы - это подготовка учащихся начальных классов к переходу в среднее звено школы, так как обеспечивается преемственность между начальным и средним звеном (ежедневная смена педагогов, учителей-предметников – как основа для успешной адаптации при переходе в среднее звено). Целью проекта является оздоровление детей и сплочение в единый дружный коллектив; создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей. Для достижения этой цели поставлены задачи: • создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул; • развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации интересов и неудовлетворенных в школе духовных, интеллектуальных, двигательных потребностей; • приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества; • способствование сплочению детского коллектива, поддержание чувства коллективизма и взаимопомощи; • формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность; • профилактика правонарушений и безнадзорности. Программа рассчитана на период с 4 июня по 17 июня. По продолжительности программа является краткосрочной. Программа предполагает следующее: разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности, избавление от учебных программ). - развлечения и любимые занятия. - саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил). - образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ). Для оздоровления детей имеются условия: - спортивный зал; - спортивная детская площадка. Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами: - витаминизация - режим дня - утренняя гимнастика на свежем воздухе - вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух - оздоровительные мероприятия с участием врача-педиатра: • занятия лечебной физкультурой, • свежий сельский воздух, • спортивные мини-соревнования. Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий: • чёткое представление целей и постановка задач; • конкретное планирование деятельности; • кадровое обеспечение программы; • методическое обеспечение программы; • педагогические условия; • материально-техническое обеспечение. Методическое обеспечение • Наличие программы лагеря, планов работы, плана-сетки. • Должностные инструкции всех участников процесса. • Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. • Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов. Педагогические условия • Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей. • Организация различных видов деятельности. • Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря. • Создание ситуации успеха. • Систематическое информирование о результатах прожитого дня. Материально-техническое обеспечение • Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий. • Материалы для оформления и творчества детей. • Аудиоматериалы и видеотехника. • Призы и награды для стимулирования. Работа организована по следующим направлениям: o «Счастливый английский» o «Здоровейка» o «Айымньы айыллар угэhэ» o «Палитра» o «С песенкой по лестнице» o «Познай себя» o «Все обо всем» o «Мой родной край» o «В мире слов» o «Тобул» o Участие в проектной деятельности. Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности: • постановка реальных целей и планирование результатов программы; • заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат; • удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы; • творческое сотрудничество взрослых и детей. Предполагаемые результаты • Укрепление здоровья детей • Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни • Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей • Увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью • Улучшение социально-психологического климата в лагере • Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов • Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.