Педагогический прокт "Учебник географии родного края пишем сами"

Актуальность: Традиционные структура и содержание образовательного процесса ныне претерпевает серьезные изменения. Глобальный интернет и всеобщая компьютеризация населения, телевидение и новые информационные технологии коренным образом изменили менталитет нового поколения школьников. Работа с компьютером формирует особый, мозаичный тип восприятия информации, следствием чего становится перцептивное мышление учащихся, для которого визуальный образ выходит на первый план, а вербальность вытесняется на второй. У них зачастую слабо развитая логика, проявляется неумение анализировать, видеть причинно-следственные связи и выражать их с помощью языка. Соответственно, в учебно-методическом комплексе каждого учителя, заявляющего самостоятельный курс, должны быть предусмотрены специальные пособия, сборники, справочники, электронные материалы и иные источники, помогающие решить эту задачу.

Таким образом, через проблему:как сделать интересным обучение географии родного края и организовать взаимодействие между учителем и школьником в сборе информации о природе родного края был определен объект проектирования: использование различных ресурсов в сборе материала в изучении географии родного края в образовательном предмете:география родного края.

Была поставлена цель:совместно с учениками разработать и внедрить в учебный процесс учебное пособие «География г. Шумерли и Шумерлинского района», для реализации которой потребовалось решить ряд задач:

При проектировании были использованы требования к НРК, адаптированные к географии Шумерлинскому району и городу Шумерля. В результате изучения географического содержания национально-регионального компонента Чувашской Республики.

Шаги реализации проекта

1-й: Подготовительный (целеполагание) - январь

2-й: Пилотный (распределение групп участников проекта по модулям) – февраль

3-й: Основной (организационно-технические решения по созданию данного учебного пособия) - март

4-й: Запуск (использование учебного пособия в обучении) - с апреля

Ресурсы для создания учебного пособия «География г. Шумерли и Шумерлинского района», задействованные инвестиции:

имеющиеся

Материальные ресурсы

необходимые (2500 руб)

Финансовые ресурсы

на класс:

АРМ обучающихся

Печать пособия

100 руб.– тираж 15 экз.(1500 руб.)

Электронный вариант: 10 руб (800руб.)

Материалы библиотек, школьного и городского музея, Интернет-ресурсы,

Источники финансирования

АРМ учителя с выходом в Интернет

Родительские средства

Факторы сопротивления (риски):неподготовленность обучающихся к работе по сбору и обобщению материала о родном крае, слабый навык при работе с современными информационными технологиями; низкая мотивация к созданию учебного пособия; нежелание родителей финансировать данный проект.

Уровень апробации проекта, идеи: Элективный курс «Мой город» вошел в «Вестник ЧРИО», модули для самостоятельного изучения географии родного края размещены на персональном сайте.

При выполнении итоговой работы (проводилась при отсутствии учителя географии) – ребята должны были ответить на 9 вопросов и предложить экскурсионный маршрут по г. Шумерли и Шумерлинскому району) все ребята справились с предложенным заданием.

Положительные эффекты: открытость образовательного пространства школы, что даёт всем участникам образовательного процесса возможность для самореализации; возможность оценки родителями и учениками качества своей работы, т.е., по сути, эффективности обучения; расширение знаний о природе родного края.

Уровень знаний по природе родного края был проверен итоговой контрольной работой, которая тоже подтвердила правильность гипотезы о том, что усвоения нового материала зависит от формы его подачи.