Организация проектной деятельности дошкольников в группе детского сада. Тема проекта "История школьных принадлежностей"
«Организация проектной деятельности дошкольников в группе детского сада»
Автор проекта: Кириченко Наталья Викторовна
ГБДОУ №7 Выборгского района Санкт-Петербурга
Возрастная группа: подготовительная
Вид проекта: исследовательско-творческий
Тема проекта «История школьных принадлежностей»
Цель проекта: формировать интерес к школьной деятельности
Задачи проекта
Продукт проекта
Форма итогового мероприятия Создание электронной книги «Что я знаю о школьных принадлежностях»
Длительность проекта: 10 дней
Интеграция
образовательных областей (указываются образовательные области)
Организованная образовательная деятельность
(формы, названия)
Образовательная
деятельность
воспитателя и детей
в режимных моментах
(формы, названия)
Самостоятельная
деятельность
детей по теме
(вид деятельности, способы поддержки педагогом)
Взаимодей-ствие
с родителями,
социальными
партнерами
(по теме проекта)
1
2
3
4
5
1 этап Мотивационный
Познание
Социализация
Коммуникация
Сюрпризный момент
«Встреча с Медведем».
Миша собирает Машу в школу. В портфель он положил: шишки, банку с мёдом, куклу, отвертку, плеер, тетрадь, ручку, фотоаппарат, компас.
Беседа: «Прав ли Мишка?»
Экскурсия в школу
Выявление знаний детей о школьных принадлежностях.
Игра «Собери портфель»
Лото «Скоро в школу»
Помощь в подборе школьных атрибутов.
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Труд
Отгадывание загадок.
Отгадай, что за вещица, -
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она сеет-сеет семена.
Не на поле, не на грядке -
На листах твоей тетрадки.
Ручка
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж. Что же это?.. Карандаш
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится... Ластик
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь... Линейка
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я -... Пенал
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. Кисточка
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним, сумей-ка!
Это — лёгкая загадка:
Каждый знает, я — Тетрадь..
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. Книга
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. Портфель
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. Рюкзак
Нарисуй отгадки, сделай коллаж, подари Мишке.
Д/и «Поточи карандаши» (развитие мелкой моторики).
Используя ножницы и бумагу вырезать любые предметы из школьных принадлежностей и приклеить на картоне в виде портфеля.
Д/и «Быстрый ластик»
ребенок должен как можно
быстрее удалить ластиком
ненужные детали
карандашного рисунка.
Детям предлагаются обводки школьных принадлежностей Развитие мелкой моторики.
2 этап Проблемно-деятельностный
Труд
Создание мини – музея
«Скоро в школу»
Объединение детей в группы:
Оформление экспозиции мини - музея
Помощь в подборе экспонатов для музея.
Художественное творчество
Придумывание историй и сказок, связанных со школьными принадлежностями
Зарисовка. Оформление материалов в книгу.
Иллюстрирование придуманных историй.
Коммуникация
Социализация
Выступления детей
«История ручки»
«На чём писали?» и др.
Поиск информации.
Оформление материалов.
Помощь в подборе и оформлении информацион-ных сообщений.
Познание
Экспериментирование
Пишем палочкой, гусиным пером, чернильной ручкой, молоком.
3 этап Творческий
Коммуникация
Социализация
Познание
Просмотр созданной электронной книги «История школьных принадлежностей»
Рефлексия:
Сюжетно – ролевая игра «Маша – ученица»
Родители – активные участники проекта.
Зрители.
Автор: Кириченко Наталья Викторовна